为进一步深化课堂教学改革，一场聚焦精准教学、深耕课堂实效的初中数学专题研讨活动在虹桥一中顺利开展。本次活动以《矩形再探》为核心课例，通过双师同课异构、专题讲座赋能、专家精准点评的形式，为在场100多位数学教师搭建了互学互鉴、研思共进的优质教研平台。 ✨ 同课异构展风采，深耕课堂探真知<br> 活动课堂展示环节精彩纷呈，虹桥一中吴瑜老师和上海世外教育附属平湖经开实验中学张跃飞老师，围绕《矩形再探》这一相同课题，立足不同教学视角，呈现了两节风格迥异、各有亮点的优质示范课，生动诠释了“一题一课”教学模式的多元魅力。<br> 虹桥一中吴老师的课堂细腻扎实。课堂以矩形折叠问题为核心知识点，从基础性质梳理折叠的性质和本质，循序渐进引导学生深挖矩形几何本质——方程思想和等积思想。教学中，吴老师充分凸显学生主体地位，鼓励学生主动审题、大胆说题、梳理解题思路，让学生在表达、思考、探究中夯实知识体系，打通几何解题思维壁垒，真正实现“以题固本、以思提质”。 上海世外教育附属平湖经开实验中学张跃飞老师的课堂灵动高效、聚焦素养。张老师更侧重知识的整合重构与思维的拔高训练，立足单元整体视角，串联矩形与平行四边形、菱形的关联知识，然后通过课本P147页第6题为背景，让学生添加条件一题多解、一题多变、多题归一的设计，引导学生构建完整的几何知识网络，聚焦解题方法提炼、数学思维建模，让学生在深度探究中掌握几何题型的解题逻辑，充分展现了单元整体教学的系统性与深度。 📖 专题讲座引方向，重构策略促提质<br> 课堂示范结束后，张跃飞老师带来专题讲座《单元复习课教学的策略重构》，为全体参会教师精准赋能、答疑引路。<br> 讲座中，张老师结合自身丰富的教学经验与本次《矩形再探》课例实践，从理念重构、设计重构、教学重构3个维度深入剖析单元复习课的育人价值与教学核心。他重点围绕单元整体视角下的教学设计重构、一题一课的深度落地，以核心题型为载体、以思维培养为核心、以知识建构为目标，通过整合单元知识、优化课堂结构、创新教学模式，让复习课从“知识重复”转向“能力提升”，从“浅层教学”走向“深度育人”。详实的案例、前沿的理念、实用的策略，让在场教师深受启发、获益良多。 💡专家点评明方向，研思聚力共成长<br> 活动最后，乐清市教育研究培训院蒋柏孟老师对本次两节示范课进行了专业、精准、细致的总结点评。<br> 蒋柏孟老师充分肯定了两位授课老师的课堂设计与教学成效，高度认可本次“一题一课”说题与讲题教学融合的实践探索。他指出，两节《矩形再探》同课异构课堂，分别展现了基础夯实型与素养提升型两种优质复习课范式，精准贴合不同学情的教学需求，为初中数学几何复习教学提供了优秀范例。<br> 🎯 教研不止步，深耕方致远<br> 本次研讨活动以课为媒、以研促教，通过示范、分享、点评、赋能的完整教研闭环，有效拓宽了初中数学教师的教学思路，明晰了单元复习课的优化方向，深化了“一题一课”教学融合的实践认知。<br> 教研有路，笃行无疆；深耕课堂，聚力成长。未来，全体数学教师将以本次活动为契机，吸纳所学、践行所思，持续深耕课堂教学，助力学校数学教学质量稳步提升！ 撰稿：虹桥一中数学组<br>审核：校办