“小收获”的历程

党员小吴

阳光刚爬上草尖，孩子们就围在鸡舍边笑开了。木头围栏被晒得暖烘烘的，两只母鸡踱着步，两只肉嘟嘟的小鸭子追着她的影子扑腾。孩子们小手摊开，掌心里托着刚捡的蛋，温温的，还带着一点鸡妈妈的体温。他们不急着跑，也不嚷着要吃，只是低头看，轻轻碰，像捧着什么刚醒来的秘密。

今天，中一班的小朋友收获了养殖角两只鸡妈妈们的第八只蛋宝宝。从第一只蛋到第八只，日子一天天叠过去——喂食、清舍、蹲着看母鸡踱步、踮脚听蛋壳里有没有“咚咚”声……孩子们给每只蛋编了号，一号、二号……直到八号。

他们把蛋小心放进篮子，像收藏一串会呼吸的数字。八号蛋格外大，圆润饱满，孩子们摸了又摸，说：“它一定想当哥哥。”老师们蹲在旁边，没说没有鸡爸爸是孵不出小鸡的；也没说这蛋终究不会破壳。老师相信，值得多留一会儿——就像爱，有时不在于结果，而在于你弯下腰、屏住呼吸、把心轻轻靠过去的样子。

那只旧藤编篮子静静坐在窗台边，内衬是洗过很多次的白布，软软地托着八枚蛋。蛋壳上用铅笔写着歪歪扭扭的数字，七号旁还画了个小太阳。阳光斜斜地照进来，蛋壳泛着柔光，篮子也暖，布也暖，小小鸡蛋都像在轻轻呼吸。我们没动它，也没急着煮，只是每天经过时看一眼——原来“舍不得”，是孩子对世界最柔软的郑重；而所谓“小收获”，从来不是蛋有多大、数有多少，是那一点被小心捧着的、不肯轻易交出去的温柔。

喂养还在继续，收获也会继续，爱和劳动的教育悄然融入每次活动中，更会继续下去。