文化传承作文

甜金猫

阅读下面材料，任选一题按要求作文。

题一：青丝变白发，指尖抚过千年裂痕。故宫文物修复师王津秉持"择一事，终一生"的匠心，在方寸工作台前修复古钟表，用精益求精的工匠精神让国宝重焕光彩。

扎根大漠的樊锦诗，将一生热爱倾注于敦煌莫高窟，数十年如一日守护千年壁画，打造"数字敦煌"项目，用科技为文物赋能，让千年敦煌的璀璨文明突破时空桎梏。

海南儋州非遗传承人吴少玉，放弃上海成功的事业，毅然选择回到家乡，和父亲一起传承儋州土法制糖工艺，在传统中融入创新，让六百年土法制糖技艺薪火相传。

从以上三则材料中，任选一个角度，自主立意，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于500字的文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信，演讲稿，发言稿等形式交流自己的认识和感悟。

题二：故宫文物重焕光彩，敦煌壁画跨越千年，广东非遗技艺薪火相传。

假如你拥有一位专属AI伙伴，它可以陪你穿越时空，体验非遗，创新传承.....

请你发挥想象，写一篇文章，讲述你与AI伙伴一起守护，传承传统文化的奇妙故事。

要求：1自拟题目后作文，字数不少于500字；2书写工整，卷面整洁；3不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名，校名，人名，请用xX代替；4不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

脑洞开，编故事

时针渡年华

九14班 陈晓芬 二类文

黑暗中，我悠悠转醒，一阵钻心的疼痛袭来。

我是一块表，腹腔内的银针不再跳动，躯干支离破碎，精密的齿轮满是泥沙，发出“吱吱”的声响。在这阴冷的泥土中，我已昏睡了千年，水汽侵蚀着我的身体，石砾划伤我的脸颊。

我本应傲然立于博物馆，与光洁的瓷、细腻的玉相伴，怎会落得如此境地？

天亮了，一群人发现了我。“看，这儿有块表！”“这表年头不短，快上交国家！”听着他们兴奋的呼喊，我满心疑惑：我这么残破，有啥可高兴的？

很快，我被送到王师傅面前。他轻轻用镊子拨弄着我的零件，小心翼翼地拼凑齿轮，仿佛在拼凑我不为人知的过往。

在他的摆弄下，时针回转，我眼前闪过一幅幅画面：第一个制作我的人，眼中满是惊喜；我被送进华丽的殿堂，人们满脸好奇；身着军装的人烧杀抢掠，我坠入硝烟……

王师傅擦着我熏黑的表盘说：“这应是清代的表，战乱中遗失了。”我感到身体和记忆都在被慢慢修复。可他眉头紧锁，原来还差秒针，零件已遗失。旁人安慰他，他却沉默不语。

我又沉眠了，没了秒针，时针也无法转动。

突然，我感到一股力量注入，低头一看，一根崭新的银针在跳动，如强劲的心脏，带着我的故事继续前行。抬头，王师傅白发换青丝。有人说：“这银针您很宝贝，真要这样吗？”王师傅说：“让文物重生是我的使命。”

如今，我置身向往的博物馆。看着人来人往，我明白了王师傅眼中的深意——那是责任、匠心与初衷。

秒针带动时针，我以银针启程，再渡这悠悠华年……

点评：非人类视觉，值得点👍

文化传承之旅

九14班 张羽轩 二类文

文化是一个国家、一个民族的灵魂。没了文化的陪伴，就像庞大机器缺失了感情与乐趣。所以，传承文化是每个人的职责与使命。

在这奇妙又充满科技的世界里，我有位好朋友“豆包”，陪我踏上文化探索之旅。

起初，我和豆包穿越时光，回到非遗技艺诞生之时。我们见证了广东凉茶的制作，真切体会到文化源于泥土间的烧制手法和瓷器上的雕刻艺术，每一步都小心翼翼。豆包说：“真正的传承，也许就藏在这平常的精神和精湛工艺里。”这话让“传承”二字在我心中鲜活起来。

接着，我们来到敦煌壁画制作时期，看到人们正专注刻画壁画。我忍不住拿起器具参与其中，深切感受到这艺术的来之不易，这种身临其境的感受，无法用言语形容。

随后，我又和豆包来到“梅山舞龙”活动现场。我穿着打腰鼓的服饰，身处鼓乐之中，前面是“梅山火龙”，后面有“醒狮”表演。看着同行者打腰鼓、听着鼓乐起舞，我也跟着动起来。龙身舞动，流光溢彩；狮身灵活，活泼可爱。活动结束，我仍沉浸在震撼中。

曾经，传承文化、守护文化这些话，听起来像纸上谈兵，真正做到的又有几人？经历了这次传承之旅，我明白，传承的内涵在于守护、理解，更在于创新，同时保留传统韵味。文化不会单一乏味，我们要在传承中创新发展，走出属于自己的传承之路。

穿越时空的奇妙

九14班 何梓莹 二类文

念想会随时间慢慢淡去，却从未真正从我们身边消散，那些梦里的影子，总在不经意间浮现。传统文化亦是如此，在时间长河里，它是穿越时空永不磨灭的念想。

又是一年中秋，我和小伙伴小江聊天时，总觉得少了点什么。我抱怨：“中秋除了吃月饼、赏月，太无聊了，古人到底怎么过的呀？”小江思索片刻，说：“我查查，80年前，咱们村有关于火龙的记载，可惜没有相关图片和活动介绍。”80年前？那不是村长爷爷在的时候吗？我突发奇想：“咱们穿越回去看看？”小江眼睛一亮：“好主意！”

一道耀眼金光闪过，我们站在一个山洞前，洞里传来说话声。走进去，看到五个八岁左右的孩子，墙上被他们刻画出一条栩栩如生的火龙，我们不禁发出赞叹。这时场景转换，战火纷飞，孩子们随父母逃离，许久后才回到家乡，可记忆中的火龙早已淡忘，村里书籍也在战火中消失。

又是一道金光，我们回到房间。小江感慨：“原来之前的中秋有如此珍贵的文化。”我忽然想到什么，冲出家门，跑到村长家。村长爷爷笑着问：“小乖，找爷爷有事呀？”我拉着他来到后山山洞前，一进山洞，一面壁画映入眼帘，正是村长爷爷当年和伙伴画的大火龙。村长爷爷望着火龙，泪水夺眶而出。

后来每个中秋，村里都有一条红色火龙在漫游。文化不会被淡去，它是穿越时空也要铭记的念想，是梦中传承的珍贵影子。

我走进了广彩瓷的世界

九14班 王晓琪 二类文

夏日，淡淡的栀子花香驱散了燥热。我带着AI伙伴“小羽”，走进了一个满是陶瓷的奇妙“世界”。陶瓷场里，瓷器琳琅满目，每一件都似一幅色彩绚丽的画，引得我忍不住驻足，痴迷地欣赏着上面的图案。

不经意间，一个展柜里金碧辉煌的瓷器吸引了我的目光——广彩瓷。“小羽”赶忙给我科普起来，原来广彩瓷始于清代康熙年间，广州匠人为了迎合西方市场需求，将中国传统文化与西方美学巧妙融合，才创造出了这独具特色的广彩瓷。

听完介绍，我兴奋地对“小羽”说：“咱们去看看它咋制作，又为啥这么受外国人欢迎！”话音刚落，我们仿佛穿越时光，来到了热闹的贸易市场。道路两旁摆满了各种商品，商家们卖力吆喝着。这时，一个商家大声喊道：“各位，新到的瓷器，与众不同，金碧辉煌、绚彩华丽，先到先得！”说着，他神秘地揭开一旁的布。哇，正是广彩瓷！商家又介绍，这是按洋人要求定制图像，还刻着中式传统纹样，威风得很！众人一听，一拥而上，很快就把瓷器抢购一空。

我不禁感慨广彩瓷的受欢迎程度。这时，有商家科普，广彩瓷融合中西特色，内容题材更丰富了。“小羽”还告诉我，广彩瓷占清代三大外销瓷出口总量的63%，远销欧、美、亚等地。

广彩瓷如此独特又影响深远，可如今却面临传承困境。我和“小羽”决定，利用互联网制作短视频发布，让更多人了解这绚丽的广东非遗文化，让它重新焕发光彩！

假如我有一个AI伙伴

九14班 周皓敏 二类文

同学们，你们是否幻想过拥有一个AI伙伴？它能陪你穿越时空，带你领略非遗魅力，助力创新传承……若真有这样一个伙伴，你会用它做什么呢？

我盼着它能和我穿越到故宫文物刚诞生之时。我想近距离感受文物独特的美，再让AI伙伴为文物复制备份，并提出改进建议，让它们重焕光彩。同时，我希望它把文物上的传统图案与潮流国风、卡通动漫等现代元素巧妙融合，让古老文物焕发新的生机。

我也渴望AI伙伴带我前往敦煌莫高窟。借助AI技术，让敦煌壁画“活”起来，参与“数字敦煌”项目，让千年壁画突破时空限制。我还能运用AI技术描绘壁画内容，把复杂画面投影出来，仿佛能看到古人绘制壁画时的专注与智慧。

我还想让AI伙伴带我穿越到清代康熙年间，了解广彩瓷器烧制技艺。运用AI改进烧制方法，打破传统局限，研发出瓷杯、瓷饰等小型实用器物。同时，在设计中兼顾传统韵味与现代审美，让广东非遗技艺得以传承。

若我们拥有这样的AI伙伴，就该一起用它守护并传承传统文化。用AI为传统文化注入新活力，让其在岁月长河中薪火相传，绽放更耀眼的光芒！

重返昔日的小巷

九14班 谢晓雯 二类文

独自站在喧闹街道，我总会被那寂静小巷吸引。小巷静得美妙，唯有树叶随风沙沙作响。靠近时，一股糯米混合着萝卜、木耳的香味飘来，循香望去，是一家小店，老板头发已染霜白。这里宁静祥和，只有榕树沙沙作响与“白水角”的诱人香气。

“小主人，老板的店可能要关门了，我带你回到昔日小巷一探究竟！”一个虚拟小精灵突然出现，还没等我发问，眼前便一黑。

再次睁眼，我身处一条热闹的巷子，眼前的榕树让我认出，这就是刚刚那条冷清小巷。小店门前人挤人，我惊呆了。“小主人，你现在是老顾客，要让小巷重返热闹。”我点头走向小店，老板热情招呼我坐下，端来热气腾腾的白水角，熟悉的香气扑面而来。人渐渐少了，老板笑着走来，头发乌黑。我提出想学手艺，老板两眼放光：“终于有人肯学啦，孩子们都不愿学，我怕二十年后只剩榕树陪我。”

来到后厨，老板拿出配菜，认真教我糯米粉和水的比例，提醒用温水。我耐心和好面团，接着要“炒料”。老板熟练地将配菜放入锅中，用近两米长的锅铲翻炒。厨房热气腾腾，老板却不停歇。我接过锅铲，又重又难翻动，差点糊锅。我深知制作不易，更别说包上百个。不过，我学会了，蒸出的白水角胖乎乎。夜色笼罩，我与老板告别。

等我醒来，小巷热闹依旧，我忘不掉那次穿越，仍会被它吸引。

传承的美妙

九14班 麦梓聪 二类文

一份传承，承载着一份责任。传统需要有人守护，每一次传承，都是庄重的开始；每一次挺身而出，都是成长的见证。

今天，我要跟我的AI小伙伴讲讲我和醒狮的传承故事。我从小就痴迷于传统活动“醒狮”。小时候，村里只要有醒狮表演，我准是第一个冲过去看的。那威风凛凛的醒狮，让我深深陶醉。妈妈喊我回家吃饭，我非得看完才走，不然就耍小脾气。临走前，我还会忍不住摸一摸狮子，才恋恋不舍地离开。

长大后，妈妈同意我加入醒狮队训练。我心里暗暗发誓，一定要好好练，把醒狮传承下去。此后，我一次次扎马步，一次次练习举狮头。AI鼓励我：“没天赋就靠重复，你一定能成功。等水平够了，我带你去见世面。”

很快，AI带我到体育馆参加比赛。我拿起狮头走进场地，瞬间感觉狮头多了份责任的力量。这时，一个小男孩拿着小狮头跑来，问：“哥哥，能教我舞狮子吗？”

比赛时，我牢记训练要领，稳扎稳打，全程零失误，顺利夺冠。

赛后，我和AI找到小男孩，AI迅速制定了一份基本功训练计划，我便开始教他。看着他手中的小狮头，我仿佛看到了他大大的梦想。这一刻，我明白了传承的意义。

传承，不只是技艺本身，更是一份热爱，一份沉甸甸的责任。

我与AI豆包的非遗之旅

九13班 梁雯瑜，二类文

窗外的路灯如繁星闪烁，我缓缓闭上双眼。梦中，一位有着黑色带棕褐色短发、大眼睛和樱桃小嘴的少女出现在眼前，仔细一看，竟觉得有些眼熟。少女笑着介绍：“我是AI豆包，咱们开启非遗之旅吧！”我还没反应过来，就被她带进了一串杂乱的代码里。

第一站，我们来到了北京故宫。AI豆包说：“欢迎来到首都北京，这里是故宫。”可眼前的景象并非手机图片里那般辉煌，而是有些陈旧，古钟表还有破损。我质疑道：“这哪像故宫，你不会带我去了盗版的地方吧？”豆包没回答，只让我接着看。刹那间，画面中一个人从青丝变白发，在小小的工作台前专注修复古钟表。豆包介绍：“这是故宫文物修复师王津，他修复了上百件故宫文物，秉持‘择一事，终一生’的匠心，让文物重焕光彩。”我恍然大悟：“原来故宫文物需要修复，王津师傅太厉害了，他的精神值得我们学习！”

第二站，我们来到了大沙漠。热浪扑面而来，我抱怨道：“这什么鬼地方，热死啦！”豆包调侃：“这都受不了？这里是敦煌，抬头看，是敦煌壁画。”我震惊得合不拢嘴。随后，豆包挥挥手，生成一串代码，我们走进其中，看到了“数字敦煌”项目。这是樊锦诗打造的，用科技为文物赋能。我敬佩地问：“樊锦诗是怎么坚持下来的？”豆包说：“为了不让人类的文化智慧被遗忘。”

最后，我带豆包参观了我的故乡广东，这里有陈山火龙、舞狮、广彩瓷等非遗文化。豆包说：“你应该明白非遗的意义了，旅程结束吧。”

梦醒了，我打开手机，看到与AI豆包关于“非遗”的对话。我懂得了，要携手传承非遗，厚植家国情怀，让传统文化浸润成长，让非遗在AI时代绵延不绝。

梦回民国看京剧

九13班 李灏 二类文

我坐在剧院里，听着台上的京剧，望着旁边空着的座位，不禁感慨：如今京剧怎会如此落寞？正出神，AI助手弹出方框，写着“重回民国，感受京剧魅力，是否同意？”我点头应下，刹那间，场景变换，我从现代剧院来到了民国京城的一条街道。

原来我穿越了！站在长街，我被人群裹挟着前行。一群人围在剧园门口，我踮脚张望，这时AI助手问我，是否想体验京剧大师“程蝶衣”的人生。我点头后，身体突然变小，被母亲抱在怀里。彼时世间大乱，母亲无力护我周全，便将我送进了名为“剧”的剧园。

随后，我被人领进宿舍，十几个孩子挤在一张床上。寒冬里，室内的火炕根本驱不散寒意。

次日清晨，我开始参与训练。师兄弟姐妹们训练十分卖力，当他们穿上剧袍，舞动刀枪时，我才真切感受到京剧的魅力。

我学的第一部戏是《霸王别姬》，它讲述了虞姬在项羽被围乌江时，为其跳最后一支舞的故事。刚开始，我觉得新奇，总把“我本是女娇娥，又不是男儿郎”唱成“我本是男儿郎又不是女娇娥”，为此没少挨师傅责骂。看到师傅用沾了盐水的皮鞭抽打，幸亏AI助手屏蔽了声音，我心想：这一下得多疼啊！

日复一日，我渐渐熟练，能背诵也能唱出来了。在台上，我和搭档程小楼成了名震天下的角儿，许多外国嘉宾慕名而来，只为看一眼虞姬的风采。

一剧未终，几度春秋。当我从民国回到现代，才真正体会到京剧的独特魅力，这真是一段奇妙旅程！

小赵的奇妙冒险

九13班 郑皓轩 二类文

或许你不相信，我曾踏入传统文化的奇妙世界，在那里拯救了濒临失传的广绣，不然，今天你可能就无缘见到它了。且听我讲讲这段奇妙的冒险。

那是一个平常的中午，我正刷着视频，一幅精美的刺绣映入眼帘，作者配文“美丽的广绣，可惜啊……”“可惜什么？”我满心疑惑，上网一查，原来广绣在2026年6月10日宣布失传了！

正当我满心惋惜，耳边突然响起一阵叮叮声，眼前白光一闪，我竟置身于一个白色空间，一个白色小人飘在空中。“叮叮，我是专属伙伴小赵同学。检测到你对广绣失传不满，是否前往文化世界助力传承？”我没多想，欣然答应。又是一阵白光，我来到了文化世界。

“这里是文化城，各种文化在此居住，传承它们的人类越多，文化就生存得越久。”小赵同学的声音在脑海响起，“我带你回到广绣完全失传前几个月，帮它增加传承人数，就能改变结局。”

我走上前，看到广绣奄奄一息地倒在地上。小赵同学分析：“传承人数不到20，病症是耗时久、实用差、太传统。”我思索着办法，小赵同学说：“在这里，人类对事物的想法能化为神奇力量，想象一个没有缺点且受欢迎的广绣，就能成真。”

于是我开始冥想，想象广绣用新媒体传播，图案创新，实用又美观……渐渐地，原本颓唐的广绣精神起来，变得活力十足。可我却因用脑过度昏了过去。

再次睁眼，我在床上，以为是一场梦。可打开手机，发现广绣已然成为潮流文化，我心中一阵窃喜。

AI之文化新生

九13班 余若蓝 二类文

我有一位专属伙伴——AI，它能陪我穿越时空、答疑解惑、体验新事物。今天，我们一同走进了传统文化的奇妙世界。

故宫文物重焕光彩

故宫宫殿宏伟壮丽，彰显着中华民族几千年的辉煌，也藏有众多历史悠久的文物。然而，历经近代风雨，故宫略显残缺，不复往昔荣光。我正为此惋惜，AI伙伴说：“正在为你戴上AI眼镜……”一道白光闪过，眼前的景象焕然一新：天空湛蓝如洗，建筑恢复了原本的绚丽色彩，许多丢失或损坏的文物被AI完美修复，十二生肖铜像完好地立在原处，梁柱闪烁着光芒，紫禁城的昔日风貌生动呈现。AI还生成虚拟人物，为我们展示故宫往昔的生活场景。

敦煌壁画跨越千年

敦煌文化是中华优秀传统文化的瑰宝。在守艺人的努力下，附着在壁画上的沙石逐渐剥落，飞天仙女的身姿清晰可见。我突发奇想，让AI生成动画。瞬间，眼镜里的飞天仙女由静转动，从壁画中轻盈跃出，飘带随风飞舞，在空中翩翩起舞。怀抱琵琶的仙女抬手拨弦，悦耳的琵琶声响起，一幅飞天乐神女图跃然眼前。

广东非遗薪火相传

身为广东人，我深爱着醒狮、粤剧等传统非遗。但随着时代变迁，它们逐渐淡出人们的视野。我向AI求助，它很快给出建议：拍视频宣传、开展体验课程、创办研学活动等。我欣慰不已。

AI创新让传统文化焕发出新的生机，但传承的重任更在于我们青年一代。让我们接过历史的接力棒，让传统文化绽放更加绚烂的光彩！

留住文化

九13班 凌聪 二类文

随着时代飞速发展，科技水平日益提升，人们的生活愈发便利，可非遗文化的传承却面临危机。成百上千种非遗文化正濒临失传，所幸还有不少人在为之努力，我也是其中一员。

“叮——”警报声响起，我知道又有一种非遗文化陷入绝境——最后一位传人离世了。“小丫，搜索目标位置。”我的目标是毕传峰大师的“墨”。我骑上特制摩托车，启动发动机，一个虫洞在身后出现，我加速冲了进去。

虫洞内，五彩斑斓的蝴蝶四处飞舞，每一只都代表不同时间段。找到对应蝴蝶，就能回到那个时段，但千万不能被那时的自己看见。到达对应时段，手上会多出个蝴蝶项圈，摘下就能回到虫洞。

我来到目标时段，毫不犹豫地找到最后一位传人——一位老爷爷。他手中拿着刚成形的墨石，看到我笑着说：“小伙子，想学制墨？我90多岁了，不收徒喽！”

小丫将老人资料呈现在我眼前。这些年，老人教过几个徒弟，可徒弟都嫌赚钱少，去了北京，只剩老人独自坚守。

“老人家，您知道吗？这手艺快失传了！”我握住老人的手。“我怎会不知？但我曾孙一定能学会。”他指向屋里玩墨的四岁小孩，目光满是希冀。“我录个视频记录您制墨过程吧。”我握紧老人的手。“好！”老人应道。

回到原来时间，我了解到老人的曾孙并未学会。我把视频交给小丫，小丫将其上交国家。任务虽完成，可我心里仍不踏实，不知未来是否还会有人学习这些传统手艺。

体验非遗之旅

九13班 邓梓欣 二类文

近期，博物馆推出了一款新AI机器人，能陪我们穿越时空体验非遗文化。我幸运地获得了一次免费体验机会。

跟着工作人员，我来到编号“00”的AI机器人前。它看着我说：“尊敬的顾客，我是‘1号’，能带您穿越时空，体验难忘的非遗之旅。”

我兴奋地随“1号”进入时空隧道。闭上眼睛，猜测着将要去的地方。再睁眼，身旁的工作人员不见了，眼前不再是高楼大厦，而是一个有很多人穿汉服烧制东西的地方。仔细一看，是陶瓷。“这里是北宋时期的窑场，规模大，陶瓷种类也多。”“1号”介绍道。

接着，我和“1号”参观陶瓷制作工艺。“我们在别人眼里是看不见的，尽情体验就好。”我们先来到制作瓷器形状的地方，工匠们拿着“泥”，堆出各种形状的瓷器，我看得入了迷。随后，我们来到绘制陶瓷的地方，这是我最期待的。工匠们拿着彩笔，一笔一划地给陶瓷上色，图案丰富多彩，有中华文化文案，也有中西美学融合的图像。原本朴素的瓷器，变得华丽无比，我第一次体会到瓷器的魅力，也明白了它畅销的原因。

最后，我们来到“烧制”环节，这是制瓷的最后一步，也是关键一步，稍有不慎就会前功尽弃。“1号”补充道。烧制完的陶瓷华丽无比，用途多样。

体验结束了，但这段奇妙经历我会永远铭记，它让我感受到中华非遗的魅力和劳动人民的智慧。从那一刻起，我决定传承彩陶这项非遗，让它源远流长，让更多人见识其独特魅力。

奇妙非遗之旅

九13班 梁倚岚 二类文

春节假期，房间里冷冷清清，我百无聊赖地翻阅着春节资料。突然，眼前白光一闪，一个熟悉的人影出现，她笑着说：“我是你的小伙伴豆包，想深入了解春节吗？快跟我来！”我愣了愣，这不是手机里的豆包吗？没等我多想，便跟着她穿梭到了八十年代。

眼前的景象让我震撼不已，如此浓郁的年味，我已许久未曾感受，对“年味”的认知，似乎还停留在儿时模糊的记忆里。

豆包带着我穿梭在大街小巷，这里热闹非凡，与我平日生活的地方截然不同。我们走进一间小屋，一位手艺人正在制作“狮头”。我好奇地问：“这是什么呀？”豆包解释：“这是舞狮表演用的铜制狮子。”我不禁感叹：“真精细，好有仪式感！”手艺人笑着走来：“你们感兴趣吗？要不要一起做？”我和豆包连忙点头。

手艺人拿来颜料和未完成的“狮头”，耐心讲解制作方法。我们认真聆听，随后开启手艺之旅。为“狮头”“添彩”时，原本呆滞的眼睛变得威武有神，狮毛也被我们弄得五彩斑斓。经过一下午努力，一只凶猛威武的“狮子”诞生了，手艺人直夸我们手巧，这体验太奇妙了。

第二天，豆包早早叫醒我，屋前一只似曾相识的狮头在舞动，旁边锣鼓喧天，更衬得“狮头”威风凛凛。

一睁眼，我又回到现代，与刚才的热闹形成鲜明对比，这里仿佛只是普通日子。那一刻，我心中涌起一股干劲，决心要将这门特色技艺传承下去，让更多人感受非遗的魅力。

咏春风采

九13班 赵逸轩 二类文

星期三，学校举办活动，众多节目中，咏春表演格外引人注目。作为咏春队的一员，且自认为打得不错，可每次练习时，我总觉得气势不足，又苦于找不到提升之法。

晚上，我绞尽脑汁，无数念头在脑海中闪过。纠结许久，我决定向我的智能伙伴求助：“我该怎么让咏春打得更有气势？”话刚说完，眼前一黑，我晕头转向。

再睁眼，我置身于上世纪风格的街头。一个声音在脑中响起：“小主人，已穿越到民国时期的香港，旁边是叶问师傅的拳馆。”还没从震惊中缓过神，我就被馆里的人拉了进去。

“小龙，给客人倒茶。”身着朴素之人正是叶问师傅。“小兄弟，看你不像本地人，倒在馆门口，就带你进来了。”我惊讶得说不出话，偶像竟就在眼前。喝口茶后，我拿出手机，给叶师傅看我们咏春操的视频，说明来意。

叶师傅看完视频说：“没想到咏春传播如此广泛。你们缺气势，是力气不够。咏春讲究‘定’，挥拳不用伸直手臂，定在合适位置即可。想更有气势，挥拳时喊一声‘哈’。”说完，叶师傅召集弟子，组成方阵，随着音乐打起咏春拳。一招一式，尽显中华武术魅力，让我深受启发。

“该回去了！”跟叶师傅鞠躬致谢后，我回到学校。此时正在进行咏春比赛，我把叶师傅的话告诉队员们，我们自信上场，最终夺得第一名。

书法穿越之旅

九13班 郭昊轩 二类文

一天下午，我独自在房间里练毛笔字，心里嘟囔着：“光照着字帖练，太没意思啦！要是能跟着古代书法名家学，那才叫学到真本事呢！”

“哎哟！”突然一声惨叫，打断了我的思绪。我惊讶转头，只见一个圆球状的东西在地板上揉着脑袋，疼得直咧嘴。“你好！我是AI助手豆包。”小家伙开口道，“检测到你想回到古代，跟我走吧！”话音刚落，房间四周变成蓝色时间隧道。“我们要去哪儿？这也太神奇了！”我忍不住惊呼。

一道炫目白光闪过，我们来到热闹市井。只见王羲之挥毫泼墨，几个行云流水、飘逸潇洒的行书字跃然纸上，不愧是“天下第一行书”！

我兴奋不已，赶忙拿起毛笔模仿，可毛笔像故意跟我作对，怎么都不听使唤，写出的字歪歪扭扭，既不像行书，也不像楷书、隶书、草书，要多难看有多难看。

王羲之见状大笑：“毛笔得慢工出细活呀！”说着，他拿起毛笔，耐心地教导我一笔一画书写。我有模有样地学着，终于写出了个像样的字，成就感瞬间爆棚。原来，中华优秀传统文化的魅力就藏在这一笔一画间，得细细品味。

“不好！时间穿越快结束了！”豆包着急喊道。“拜拜！王羲之先生……”没等我把话说完，一道白光闪过，我们回到了房间，豆包也不见了。

这次穿越，让我深切感受到书法魅力，我会继续努力学习，把这门传统文化传承下去，发扬光大！

演讲稿，思辨强

坚守力量大

尊敬的老师、同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《坚守力量大》。在这个快节奏的时代，总有一些人坚守内心的追求与信仰。

何为“坚守”？它是故宫文物修复师王津“择一事，终一生”的匠心；是樊锦诗扎根大漠，数十年守护千年壁画的执着；是吴少玉放弃上海成功事业，传承海南儋州非遗的决心。他们或许平凡，却用坚守筑起坚不可摧的屏障。

反观我们的生活，不必说坚守伟大事业，也不必说坚守心中理想，很多同学连坚持完成课后作业都做不到，又何谈坚守？

坚守，需从小事做起，从身边事做起。把小事做好，方能成就大事。

随着国家的发展，科研人才不可或缺。但同样重要的，还有那些默默坚守理想、为国家奉献的人。

生活中，不乏这样的人。医护人员在前线救死扶伤，用坚守筑起生命的屏障；环卫工人凌晨清扫街道，用坚守换来整洁有序；教师们站在三尺讲台，谆谆教导，用坚守培育国家栋梁。

坚守的意义何在？或许没有准确答案。对医护人员，是拯救生命的自豪；对环卫工人，是街道的整洁有序；对教师，是桃李满天下的骄傲。

一个人坚守的力量虽小，但千千万万平凡人的坚守，却能汇聚成强大力量。坚守力量大，它将助力个人梦想实现，推动国家走向繁荣富强！

谢谢大家！我的演讲结束。

点评：原题目《坚守的力量》，老师改为中心论点做标题。改了后，文中论证欠紧扣论点。

建议用一个简洁主谓短语当标题。而不用偏正。议论性演讲稿，适宜论点做标题。

成长与传承

与苏绣结缘

九13班 陈威宇 二类文

夕阳的余晖轻柔地爬上老屋的墙角，外婆的绣架静静伫立。她坐在马扎儿上，指尖的丝线在素绢上轻盈舞动，那场景宛如一幅泛黄的古画，宁静又美好。

我自小由外婆带大，童年时光都浸润在苏绣的光影里。记忆中，外婆总是坐在马扎儿上低头刺绣。她布满老茧的手，因常年握针指节微微变形，却能在素绢上绣出灵动的山水、鲜活的生命。

我挨着外婆坐下，看她先用尺子比对我的尺寸，接着利落地剪下粗线，在绣布上勾勒轮廓，再用细线填充细节。细针上下穿梭，针脚繁而不乱，她凝神屏息，目光专注而温柔，仿佛世界只剩针尖的起落。

暮色渐浓，灯光亮起，一幅山水绣画在她的巧手下成型。锦鲤摆尾，溪流潺潺，山峦起伏，飞鸟伫立，每一处针脚都藏着层次与灵动，这不是静止的画，而是充满生命的世界。

转头间，外婆已靠着椅背浅眠，手上还戴着磨得发亮的顶针。我明白，这山水里的一痕一纹，都是她生命的沉淀；每一针，都藏着耐心；每一线，都注入了岁月的温度。

如今，那幅绣画挂在我的房间。每次目光与之交汇，我仿佛重回那个秋日黄昏，耳边响起针线穿过绣布的声音。这声音如传统文脉的脉搏，经外婆之手，传进我的心里。这门承载时光的技艺，已融入我的生命，引领我传承中华文化的薪火。

点评：将苏绣改“广绣”，符合地域特点。

匠心

九13班 易咏欣 二类文

“择一事，终一生。”残阳透过玻璃，洒在微微泛黄的报纸上，掀动书页，这句话在我脑海中不断浮现，思绪也随之飘回到小时候。

雨后的清晨，小巷弥漫着青草的气息。我在水潭间跳跃，水花飞溅，青石板在朝阳下泛着光。我冲进爷爷的木雕店，却被爷爷急忙推出屋门：“不要进来，木头沾不得水，出去！”我小声嘟囔：“木头为什么会湿呀。”便不情愿地走了出去。

听邻居奶奶说，爷爷年轻时是远近闻名的木雕师傅，过年或喜事时，木雕必不可少。可时代变了，人们对传统习俗渐渐淡忘，爷爷常念叨：“木雕这门手艺已经不顶钱了。”我总追着问：“那为什么还要雕？”爷爷只是笑笑。

“木爷爷，帮我雕个佛！”木门轻响，有人来求木雕。爷爷笑着迎上去，双手接过木料，眼中满是热情。爷爷十四岁学木雕，如今青丝已变白发。每次接到任务，他常常忙到深夜。

有次，我端茶水进屋，看到爷爷借着台灯的光，戴着老花镜，佝偻着腰雕木雕。粗糙的指尖抚过木痕，目光沉凝而专注。那一刻，我读懂了爷爷的坚持，也读懂了“择一事，终一生”的匠心。

匠心，是十年如一日的坚持，是精益求精的态度，是爷爷对木雕耐心细致的雕琢。就像故宫文物修复师王津，在故宫工作台前修复古钟表，让国宝重焕光彩。无数匠人，皆如此坚守，让工匠精神如潺潺流水，长流不息。

丝线成韵，山海回响

九13班 余承浩 二类文

小时候，我总觉得编中国结麻烦得很。外婆教我时，那些复杂的步骤让我头晕目眩，丝线也总是不听话，三缠两绕就成了乱麻。每次外婆拿出丝线，我就像躲猫猫似的跑开，心想：这些老手艺，早该被时代淘汰了。

初二的文化课改变了我的想法。老师播放了海外汉字展视频，外国友人站在中国结前，满脸惊叹：“这些编结里，藏着中国人的智慧，是了解中国的窗口。”老师的话，让我开始对这门古老手艺产生了好奇。

暑假，我第一次主动坐到外婆身旁，学起了编中国结。“要这样绕，松紧适度，就像做人。”外婆的手指在丝线间灵活跳跃，嘴里念叨着：“吉祥结寓意平安，双联结象征情谊。”原来，丝线的走向、绳扣的松紧，都藏着深意。当我完成第一个歪歪扭扭的中国结时，外婆笑着说：“这丝线，牵着中国人的魂。”

开学后，我在中外文化交流活动中当起了小老师。连线时，我展示双联结：“红如朝阳，蓝似深海，缠绕成跨越山海的情谊。”同学们眼睛发亮，一个同学说：“能教我吗？我想送给妈妈。”

几周后，我收到海外邮件，那位同学写道：“我告诉妈妈，这是中国人教我的，把‘爱’编成了结。”

现在，我懂了，这些传统手艺，藏着中国人对美好生活的向往。它们以温柔坚韧之力，让中华文化魅力跨越山海，联结世界。

一勺糖韵，续我文脉

九14班 谭坤瑶 二类文

市井烟火藏古韵，一勺糖色续流年。时代飞速发展，许多老手艺渐渐消失，唯有奶奶的糖画，带着一缕街巷烟火，在岁月里静静留存，让非遗文脉温柔延续。

老街巷口，奶奶的糖画小摊，是我儿时最美的景致。一方青石板、一把黄铜小勺、一锅金黄透亮的麦芽糖，简单几样，便能绘出万千生动。温热的糖液泛着微光，甜香袅袅，弥漫整条街巷。

小时候，我常蹲在摊前看奶奶作画。她无需草稿，以勺为笔、以糖为墨，手腕轻轻转动，细糖丝顺势落下，如行云流水。金龙腾飞、锦鲤戏水、小兔蹦跳，一幅幅栩栩如生的糖画便跃然石板。平凡的糖水，在奶奶手中成了珍贵的非遗艺术，让我满心向往。

我缠着奶奶教我，上手后才发现并不容易。熬糖需精准控火，作画更要心稳、手定，力道和速度分毫不能差。初次练习，我频频失误，线条歪扭、糖丝断裂，图案不成样子。几次失败后，我心烦意躁，想放弃。

奶奶握住我的手，温柔地说：“非遗手艺，靠的是耐心与坚守，是一代代人磨出来的。”听了这话，我静下心反复练习。从简单的小花小草学起，稳住手腕、控制节奏，断了就重来，歪了就调整。

日复一日，我渐渐熟练。当完整糖画在我手中成型，金黄透亮、线条流畅，清甜漫上舌尖，我满是成就感，也懂了匠心：踏实、专注、持之以恒。

如今城市日新月异，许多非遗淡出视线，但奶奶坚持守着糖画摊，守着古老技艺，更守着传统文化的温暖与初心。

淅淅流水，薪火绵延

九14班 何轩成 二类文

村口的老榕树上挂满了红绸，暖阳透过树叶缝隙，斑驳地洒在我脸上。我轻轻抚摸着手中的红丝巾，仿佛听见了它历经四季、低沉如惊雷的回响。

熟悉的浸水声传来，我仿佛又闻到了墨香般的染液气息。眼前景象变幻，我回到了学习染布的那一天。

看着那缸红色染料，我嚷嚷道：“这有什么难的，把布放进去泡泡不就好了？”爷爷笑着拍拍我的肩膀，拿起一块白布。他浸入染缸，如游龙般摆动，随后猛地提起，布上竟呈现出一幅旭日东升图，我惊叹不已，连忙向爷爷请教。他拍拍我的头说：“明天，传承它。”

次日，我早早起床，却发现爷爷已在等候。我们再次来到染缸前，他拿起白布，示意我过来，握住我的手说：“染布无画稿，心中有画，手下才有画。”可白布似有灵性，总不听我指挥，染得色彩不均。爷爷摇头说：“心中有薪火，自然成。”我静下心来，再次尝试。这次，我动作时而洒脱如山水画，时而细致似江南刺绣。终于，我举起布，一片浩瀚大海映入眼帘，我沉醉其中。爷爷大笑：“后继有人了！”

我读懂了传承的意义，这技艺承载着中华文明的智慧。从此，我更加坚定地传承传统染布。

思绪回到榕树下，看着红绸，我心中明了：少年努力不止于技艺，更要把沉淀化为力量，让红布在时间长河中闪耀，书写属于我们这一代的青春答卷。

　　写议论文的同学，落实一下论点，论据，论证三要素结合了吗？用材料中论据要注意，取其一例切入内容，可以，但若用三个论据，全抄材料的例子，乃考试大忌！！！勿抄！！一抄就不及格。