<p class="ql-block ql-indent-1">蝉鸣渐起，夏意渐浓，微风裹挟着盛夏的书香，为教研赋能添彩。教育之路，研无止境；三尺讲台，精进不休。为进一步优化英语课堂教学，夯实教师教学功底，创新夏日课堂教学模式，我校英语组开展教研活动。以研促教，以教启思，在热烈的研讨交流中，深耕课堂细节，解锁教学新思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘汇老师执教的《How do we buy things in different ways?》以“父亲节礼物”为真实任务驱动，围绕线上线下购物方式展开阅读与表达训练。课堂从视频导入激发兴趣，通过寻读、精读等策略引导学生提取Mike和Cindy的购物偏好信息，并借助对比表格和填空总结强化结构化理解。教学设计层次清晰，注重阅读策略渗透（如圈关键词、关注人称），同时结合评价量规明确小组对话的表现标准。建议后续可进一步优化pair work的参与度，确保每位学生都能在口语任务中得到充分练习；此外，Summary环节的填空可适度开放，鼓励学生用自己的语言重组信息，提升思维灵活性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴玉棠老师执教的传统艺术阅读课以“成为合格志愿者”为情境，引导学生梳理中国传统文化艺术形式。课堂通过预测、略读、精读等任务，带领学生完成对孔明灯、剪纸、泥人等的材料、步骤、功能等信息提取。教学设计注重信息结构化，利用介绍卡、步骤排序、填空等多种形式帮助学生整合知识。最后通过开放性提问“如何更好地介绍和推广传统艺术”，提升思维层次与文化意识。建议后续可适当增加学生动手或展示环节，如模拟介绍剪纸步骤，提升语用体验；同时，部分任务（如填空、排序）可减少机械操作，增加同伴互评或小组讨论，增强互动性与思维挑战。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由张君霞老师带领点评总结了两位老师的课程，分析了优点和需要改进之处，并对两位老师的成长和进步进行了肯定和鼓励。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空。每一次教研，都是一次沉淀与成长；每一次深耕，都是为了更好的课堂绽放。盛夏不负韶华，教研步履不停。英语组将继续以匠心致初心，立足课堂、深耕细研，把夏日的热忱化作育人动力，让灵动的英语课堂，浸润每一位学子的成长之路，让语言之花在盛夏肆意绽放！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：于晓琪、徐正阳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：刘雪梅</p>