逐光

禅

　　“逐光”二字，伴我走过从乡村田野到三尺讲台的半生岁月。五十余载光阴流转，从农家少年到乡村教师，再到辗转县城课堂，我对这个词的理解不断更新。这份认知的转变，不仅是成长的印记，更见证了我一路走来的心路与坚守。

生于乡间，目之所及是连绵的田地与低矮的屋舍。年少时，我眼中的光，是走出乡土的希望。祖辈世代躬耕田野，生活单调而重复，身边人大多循着相同的轨迹度日。那时我单纯认为，逐光就是挣脱故土的局限，依靠读书跳出农门去往更广阔的世界，为自己寻一条不一样的人生路。于是我把所有精力投入书本，伴着清晨鸡鸣诵读，就着夜晚灯火苦学。在那段青涩的时光里，追逐光亮，只为成全自我，奔赴独属于自己的前程。凭借不懈努力，我如愿成为一名乡村小学教师，踏上了梦想的岗位，人生之路一路平顺。彼时的我，以为自己已然追上了心中的那束光。

扎根乡村校园，一守便是二十四个春秋。朴素的校舍，朗朗的书声，天真烂漫的孩童，构成了我日复一日年复一年的生活。朝夕相处间，我望着孩子们一双双清澈又满怀渴望的眼睛，忽然读懂了“逐光”新的含义。我曾是追光前行的少年，如今站在讲台之上，竟成了孩子们眼中的一束光。乡村的孩子向往乡外的世界，渴求知识的滋养，而我手中的粉笔、口中的知识，便是为他们引路的灯火。

此后多年，我的逐光之路不再只为自己。课堂上，我耐心讲解知识，为他们描绘大千世界；课余时，我倾听他们的梦想，鼓励他们勇敢前行。我默默扎根乡土，用点滴付出，托举一届又一届乡村少年追逐理想。这时我明白，逐光从不是独自前行，当自己拥有光亮，便要学着照亮他人。昔日追逐远方微光的我，渐渐变成了传递光亮的人。我甘愿守在这片故土，做乡土之上一盏寻常灯火，陪伴孩子们奔赴他们的星辰大海。

本以为会在乡村讲台坚守到底，一纸调令，让我奔赴县城继续担任一线教师。告别工作二十余年的乡村，踏入全新的校园，环境、学情、教学节奏都发生了改变。我也曾暗自思索，换了一方天地，我的逐光之路是否还一如往昔？

适应新岗位的过程中，我彻底厘清了心中的答案。真正的逐光，从不是固守某一处地方，而是守住心中不灭的热忱与初心。光亮从不会被地域局限，讲台在哪里，光就传递到哪里。在县城的课堂上，我依旧深耕教学，用心对待每一位学生。昔日在乡村，我以微光点亮农家子弟的求学路；如今身在县城，我依旧以师者本心，守护每一份纯真的梦想。环境在变，身份不变；路途在变，初心不改。逐光，终究是我一生向善、向暖、向理想前行的漫漫征途。

从为己追光，到为人传光，再到始终向光，三十余载的教师生涯，“逐光”二字在我的成长中不断被赋予新的内涵。时代不断变迁，生活平淡顺遂，而“逐光”早已融入我的生命。往后余生，我仍会站在三尺讲台上，怀揣热忱，做一束持久的微光，陪伴一届又一届的孩童，奔赴属于他们的山海！