抢占“提前量”，拒绝“马后炮”

驼铃声声

抢占“提前量”，拒绝“马后炮”

——在台州市书生中学开学典礼上的讲话

老师们、同学们：

大家上午好！

新学期的钟声已然敲响，我们再次站在了新的起跑线上。今天，我想和大家分享一句我们书生中学教育实践中的核心箴言：“教育不是马后炮，而是提前量。”

这句话，言简意赅，却道破了教育的真谛。什么是“马后炮”？是问题发生后的补救，是成绩下滑后的懊悔，是习惯养成后的矫正。它被动、滞后，往往事倍功半。而“提前量”，则是预见、是规划、是主动出击。它意味着在问题出现前就筑好堤坝，在挑战来临前就磨好刀枪，在机会降临时就已准备万全，往往事半功倍。

我们倡导的“教育十大先法”，其精髓，正是这“提前量”三个字。它不是一套束缚我们的规则，而是一套帮助我们抢占先机、赢得主动的“作战地图”。今天，我想围绕“提前量”这个核心，与大家一同重温这“十大先法”背后的深意。

一、成长的提前量：先修己，再育人；先育心，再育才

对于老师们而言，教育的“提前量”在于自身。育人者，必先受教育。你的学识、你的品格、你的格局，就是学生未来成长的“提前量”。你今日多读的一本书，多反思的一个教学环节，多付出的一份耐心，都是在为学生明天的成长积蓄势能。

对于同学们而言，成长的“提前量”在于内心。在追求知识之前，先要锻造一颗强大的心。心态、信心、抗挫能力，这些是支撑你走得更远的“心力”。当你能在考试失利后迅速调整，在遇到难题时保持冷静，在感到疲惫时依然坚持，你就为自己的人生设置了最宝贵的“提前量”。

二、方向的提前量：先立命，再立志；先立志，再求学

求学路上，最怕的不是走得慢，而是走错方向。什么是方向的“提前量”？就是把个人的志向，锚定在家国天下的宏大坐标上。“立命”是根，“立志”是干，“求学”是叶。先想清楚“我为何而学”，将个人理想融入时代洪流，你的学习才有了不竭的动力和深远的意义。这个“提前量”，决定了你人生的格局与高度。

三、根基的提前量：先端本，再正末；先慎始，再善终

如果把成长比作一棵树，品德、习惯、健康就是深埋地下的根。只盯着分数、技巧这些“末节”，而忽视了根本的培育，无异于舍本逐末。真正的“提前量”，是在别人刷题时，你去锻炼身体；在别人熬夜时，你养成规律作息；在别人计较得失时，你涵养诚信与担当。当这些“本”根深蒂固，“末”的繁茂便是水到渠成。

同样，“慎始”就是最关键的“提前量”。一个好的开端，一次严谨的规划，一份周密的准备，能让你在后续的道路上少走无数弯路。无论是新学期的学习计划，还是一个新习惯的培养，从一开始就高标准、严要求，就是为成功铺设了最坚实的基石。

四、方法的提前量：先教学，再教书；先自问，再自学；先预习，再上课；先复习，再作业

这是学习环节中最具操作性的“提前量”。

先教学，再教书：老师传授的不仅是知识，更是获取知识的方法。掌握了“渔”的本领，你就拥有了终身学习的“提前量”。

先自问，再自学：带着问题去学习，是最高效的自学。每一次提问，都是在为深度思考设置“提前量”，激活你的思维潜能。

先预习，再上课：带着问题走进课堂，你就不再是知识的被动接收者，而是主动的探究者。这短短的十几分钟预习，就是你课堂效率的“提前量”。

先复习，再作业：作业不是目的，巩固和提升才是。先复习，把知识脉络理清，再动笔，就能避免无效刷题，让每一次练习都成为查漏补缺的“提前量”。

老师们，同学们，“教育就是提前量”，这不仅是一种方法，更是一种思维，一种人生态度。它要求我们凡事多想一步，多做一步，多准备一步。

在新的学期，希望老师们能以“提前量”的思维深耕课堂，做学生成长路上的引路人；希望同学们能以“提前量”的行动规划学业，做自己命运的主宰者。让我们告别被动的“马后炮”，主动设置人生的“提前量”，在书生中学这片沃土上，抢占先机，赢得主动，共同奔赴一个更加精彩、更加卓越的未来！

谢谢大家！

2024年9月3日

（陶仙法）