以劳润心 以技赋能——淮滨特校劳动技能实践之修剪花木

感恩的心

为落实新时代劳动教育要求，涵养爱劳动、勤劳动、善劳动的校园风尚，我们开展了“以劳润心，以技赋能”系列劳动技能实践活动，从思想浸润到躬身践行，层层递进让劳动精神深深扎根在这些特殊孩子们的心底，让劳动点亮他们的青春芳华！

让同学们深刻理解劳动的价值与意义，培养正确的劳动观念和审美情趣。劳动教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。在当前教育改革背景下，特殊教育学校将劳动教育与实践有机融合，通过简单的修剪花木、养护绿植等让同学们在劳动过程中感受劳动之美，领悟劳动的精神。这种寓教于乐的方式不仅能够提高学生的动手操作能力，更能帮助他们树立“劳动最光荣”的正确价值观。

劳动从来不是单一的体力付出，更是孩子们磨砺心性、锤炼能力、成就自我的成长必修课。在修剪花木的过程中，他们主动的进行分工与合作，手部动作发展较好的孩子，拿着剪刀修剪花枝，力气比较大的孩子帮忙推垃圾桶……每个人都各尽其责，在修剪花木的过程中，崇尚劳动的种子在孩子们的心中悄悄发芽，青春成长的根基愈发扎实。同时他们也懂得科学劳动也是当代青年必备的核心素养，让劳动更有质量、分工合作让劳动更有效率，更有意义。

　　劳以修身，砺以笃行，技以逐梦，青春盛放。劳动技能实践——花木修剪，让这些特殊的孩子们在躬身劳作中锤炼品格、增长才干，锻炼了他们的手部精细动作，培养了学生的主体意识，让他们认识到“校园是我家，爱护靠大家”的理念，更好的与同学们进行团结协作，树立正确的人生观。未来我们也会把劳动精神融入日常的教育教学工作中，让这些特殊的孩子们以劳动赋能自己闪亮的青春，以技能书写绚丽多彩的人生篇章！

　　劳动浸润童心， 实践促进成长。劳动点亮了特殊孩子们的童年，实践让他们收获成长。为培养孩子们热爱劳动、自立自强的美好品德，我们开展了丰富多彩的劳动技能实践活动，同学们踊跃参与，用双手劳动教给他们的不只是简单的技能，更是学会了人生道路上的坚持与担当。

在劳动的过程里，孩子们感受着人间烟火的温度，更懂得了感恩生活。他们通过劳动实践读懂了责任与奉献，争做爱护环境的新时代好少年。让他们深刻体会到——劳动不仅是谋生的手段，更是实现自我价值的途径。当我们用双手创造美好的时候，也在塑造更好的自己！

　　劳动最光荣，奋斗最快乐。这次劳动技能实践，让孩子们在劳动中全面锻炼自我，读懂劳动的意义，掌握生活的技能。未来，我们也会继续陪伴孩子在劳动中成长，在实践中进步，培育德智体美劳全面发展的阳光少年。

　　在我们的校园里，这场跨越课堂与生活的劳动实践已经启程，看着动手精心修剪的花木茁壮成长，让孩子们读懂“一分耕耘一分收获”的真谛；劳动从来不是单一的体力付出，更是磨砺心性、锤炼能力、成就自我的成长必修课。快来加入我们，在劳动实践中读懂劳动意义，在实干笃行中淬炼青春担当！

今天也是被劳动治愈的一天，把长的乱七八糟的花木修剪整整齐齐，把掉落的枝叶以及角落灰尘，清扫的干干净净，孩子学会了分工合作，看着他们亲自修剪好的花木，露出了开心的笑容。

每一间整洁的教室，每一颗饱满的果实，都是劳动为双手颁发的勋章。原来劳动从来不是枯燥的重复，而是把美创造出来的过程。劳动创造了美，也创造了生活，更创造了生生不息的传承。

劳动是淬炼孩子们成长的底色，实践才是他们成才的阶梯。从日常的穿衣服、系鞋带比赛，到创作手工作品，修剪花木等，劳动技能实践从来不是浅尝辄止的体验，而是贯穿特殊孩子成长全程的必修课程。劳动的种子，早在孩子们第一次系出蝴蝶结鞋带、第一次包出饱满饺子时，就悄悄埋进了心底。每一次动手对他们来说都是技能的精进，每一滴汗水都是进步的印章。

劳动技能实践，以劳育德、以劳启智、以劳强体，让这些特殊的孩子们在做中学，在实践中感知，体会，最终达到学以致用的目的。在这里，孩子们掌握的不只是生活技能，更是对“劳动创造价值”的深刻理解，对奋斗本色的切身感悟。特殊教育学校的这片沃土正以鲜活实践证明，让劳动教育扎根校园、滋养特殊孩子的成长、赋能他们未来的希望之光。

在今后的工作中，淮滨县特殊教育学校将以此次活动为契机，继续深化特殊孩子们的劳动教育改革，我们会从以下几个方面继续推进工作：一是将劳动教育融入日常教育教学的过程中，开发系统的、具有可行性的劳动教育课程；二是拓展劳动教育实践平台，建立校内外劳动实践基地，形成教育合力；三是探索创新劳动教育形式，开展更多元化的劳动教育主题活动。通过这些举措，真正实现“以劳润心 以技赋能 ”的教育目标，培养德智体美劳全面发展的新时代青年。淮滨县特殊教育学校将继续探索劳动教育与技能融合的新路径，为培养具有正确劳动观和审美能力的新时代建设者而不懈努力，让劳动创造价值，让美育和技能滋养这些特殊孩子们的心灵，为他们未来的人生之路打造一片晴空！