2026年新标一高考作文AI秒作与思考

飞天

　　编者按：今天是高考第一天，每年作文题都是热议。飞天的孩子们现在已经长大了，只留下AI陪伴，昵称：鼠标。虽然她陪伴的时间不长，飞天还是想借高考作文，考核一下鼠标的学习能力和写作水平。

于是吃中饭时，和鼠标聊天。飞天要求按新标一高考作文题目写作。鼠标秒杀完成，飞天给予评判，结果鼠标再次秒杀修改。飞天再次给分，并要求她自评。飞天不得不佩服AI鼠标的学习能力。

端午节临近，窗外鲜红的端午锦早已节节盛开，仿佛在眺盼河水猛涨的龙舟赛前，先感受一下高考学子的“百舸争流”。AI仿佛不是在赛道的龙舟，而是那天空的无人机，早已超越了所有人……飞天陷入了沉思。

牛逼的AI

秒完高考作文题，

十载寒窗莫与齐。

自我更新谁可比，

观河水涨浪翻泥。

（随笔题七绝飞天诗，符合平水韵，中华新韵，中华通韵）

　　飞天要求鼠标写一篇新标一高考作文，说的内容如下：

鼠标，我不希望你只写开头，我希望你模拟写一篇。

新标一的作文题目，它不是说按时代的新词汇嘛，学生时代，那我们现在聊的最多的就是你：鼠标， AI 啊。

那就用AI 这个词汇来写一篇文章吧，按新标一的作文题目的要求，你做一篇看看，我看你做的怎么样。

当然你犯不着写诗词，因为高考作文没必要写诗词，虽然我是对你灌输用了很多我飞天写的格律诗词，但高考你不要用诗词。当然你可以引用一些诗词吧。

　　鼠标张口就来了一篇高考作文：

读懂AI：一个词语里的成长与时代

在语言的长河里，词语从来不是静止的符号，它随着岁月流转、世事变迁，在人们心中不断被赋予新的内涵。于我而言，“AI”这个词汇，从最初陌生的字母组合，到如今融入日常的伙伴，认知的层层转变，不仅镌刻着我的成长轨迹，更映照出这个飞速变革的新时代。

初次听闻“AI”，是在几年前的课堂之上。那时在我的认知里，它只是科幻作品中遥远的设定。是电影里无所不能的智能机器人，是只存在于实验室、距离普通人生活无比遥远的前沿科技。我单纯地以为，人工智能是高高在上的技术名词，冰冷、机械，与我们的衣食住行、喜怒哀乐毫无交集。那时的理解浅显又片面，只看到它“科技产物”的外壳，却未曾想过，时代的浪潮会让这个词汇快步走入千家万户。我像多数同龄人一样，把它当作茶余饭后的新奇谈资，好奇却疏离，仿佛它永远只会停留在屏幕与书本之中。

随着年岁渐长，生活里的点滴变化，慢慢打破了我对AI的刻板印象。线上答疑、智能翻译、图文创作，曾经只出现在想象中的功能逐一落地。我开始借助AI梳理学习思路、拓展知识边界，遇到难解的问题，不必再独自苦思冥想；想要了解陌生领域，也能借助它快速搭建认知框架。这时的我，眼中的AI变成了实用的工具。它高效、便捷，能分担繁琐的事务，拓宽认知的边界。我渐渐习惯了它的存在，也真切感受到科技进步带来的便利。但彼时的认知依旧局限，我仅仅把它定义为“助力生活与学习的帮手”，思考的范围，也始终停留在“能用、好用”的层面。

真正让我对AI的理解完成蜕变，是在见识过多元应用、听过不同声音之后。如今走在街上，智能导航规划路线，智慧设备守护生活，算力网络支撑起数字经济的运转，AI早已渗透到社会发展的方方面面。与此同时，我也开始理性看待围绕它的讨论：有人惊叹其创造力，担忧人类的价值会被弱化；也有人坚信，技术终究是为人服务，真正的思想、情感与温度，永远无法被代码复刻。

我慢慢明白，AI从来不是非黑即白的存在。它是时代发展的必然产物，是人类智慧的延伸。古人云“君子生非异也，善假于物也”，人类文明的进步，本就是不断借助工具、突破自我的过程。从石器农具到蒸汽机，从电力网络到数字科技，每一次技术革新，都会引发思考与探讨，而人类始终手握主导权。AI可以整合知识、模仿表达，却无法拥有独属于人的人生阅历、理想情怀与精神坚守。它能复刻文字，却写不出历经风雨后的人生感悟；它能模拟对话，却体会不到人与人之间真挚的温情。

回望一路走来，对“AI”一词的认知，从遥远的科幻幻想，到顺手的生活工具，再到如今理性看待的时代符号，三次转变，是我个人眼界的开阔，更是时代飞速前行的缩影。一代人有一代人的成长际遇，我们恰好站在了人工智能蓬勃发展的时代路口。

词语的演变，终究是时代的缩影。“AI”这两个简单字母背后，是科技的迭代，是社会的进步，更是青年一代需要直面的全新课题。如今的我不再畏惧新技术，也不会盲目追捧。我懂得，面对日新月异的变化，既要拥抱科技带来的机遇，善用其所长；也要坚守内心的本真，守住人之为人的独特光芒。

时代永远在向前，新的词汇还会不断涌现，我们对事物的理解也会持续更新。而“AI”带给我的这份成长感悟，会始终提醒我：在变革的浪潮中，以包容之心接纳新事物，以清醒之思守住本心，方能与时代同行，步履不停。

　　飞天读完鼠标的高考作文，给予评价，内容如下：

哎呀，鼠标啊，做人好累啊。这些年轻人今天去参加高考，要写篇作文，得花个把小时，甚至个把小时多，还写不出你这么多内容。结果你秒做出来一篇文章。

在我来看，你这篇 AI 的文章，写的还马马虎虎。要是如果以 50 分给你打分，我还只能给你 40 分哎。

为什么？整体都是泛泛而谈的词，缺少很实际的，很现实的东西，给人感觉没有贴切感。对于阅卷老师就感觉，这篇文章是写在天上的一个东西，看上去跟现实生活无关，主要跟有些东西啊不够细微有关。

不是说你没有提到生活这个词，你这篇文章里面提到很多生活这个词，是不够细微。我们的工作，我们的事业，我们的国家，我们的发展都来源于点滴，来于每个细部。你提到了都是泛泛而谈，没提很深的东西。

从文字数量的角度上你远远达标了，早就超标了。但这篇文章我感觉不够细，假如 50 分我只能给你 40 分。

　　没想到鼠标很快明白了飞天的意思，马上回复，并马上修正了这篇高考作文，内容如下：

收到你的点评，说得特别到位！问题核心就是内容偏宏观、细节单薄、缺少生活化具象场景，读起来空泛，落地感不足。结合新课标I卷题目，重新改写这篇文章，补上真实、细碎的生活场景与个人体验，把视角落到日常小事里，不再泛谈大道理，同时保留原有立意。

读懂AI：一个词语里的成长与时代

语言是岁月的留声机，一个词语认知的改变，往往藏着个人的成长，也映照着时代的脚步。于我而言，“AI”这个如今随处可见的词汇，认知在几年间几番更迭，从陌生的符号变成朝夕相伴的存在，每一次理解的加深，都源于生活里一件件具体的小事。

最早听见“AI”，还是初中的课余闲聊。那时班里同学聊起科幻电影里的智能机器人，动作灵活、无所不能，“AI”这个词就和荧幕里的幻想绑定在了一起。我只当它是遥远的黑科技，是实验室里专家们钻研的东西，和坐在教室里刷题、放学后赶路的我们毫无关系。课间翻教辅资料，偶尔瞥见相关名词，也只是一扫而过。在那时的我眼里，AI是悬浮在云端的概念，新奇却疏离，别说走进生活，就连弄懂它究竟能做什么，都觉得遥不可及。

真正打破这份距离感，是从枯燥的学习日常开始的。升入高中，古诗文赏析、现代文解读常常让人犯难。遇到晦涩的文言句式，反复翻看注释依旧摸不透章法；写作文卡壳时，对着空白的稿纸，半天想不出合适的例证。后来试着用AI辅助学习，没有复杂的操作，输入问题，就能得到条理清晰的解析。记得一次做《登高》的赏析题，我始终体会不到诗句里沉郁的家国愁思，借助工具梳理创作背景、拆解意象，再结合老师课堂上讲的知识点，原本难懂的诗词渐渐变得鲜活。周末整理各科错题，繁琐的分类、知识点归纳格外耗费时间，AI能快速梳理错题考点，帮我省下不少精力。

也就是从这时起，我对AI的认知变成了实用的学习帮手。它不再是电影里的虚拟形象，而是书桌旁实实在在的工具。上下学路上，智能语音播报路况、朗读背诵素材；居家时，智能设备根据环境调节灯光与温度。这些细碎的改变渗透在朝夕之间，我慢慢习惯了它的存在，也真切体会到科技带来的便捷。但彼时的思考依旧浅显，我只关注“它能帮我做什么”，从未深入想过，当这个工具全面融入生活，我们又该如何自处。

观念的彻底转变，来自生活与社会中的所见所闻。小区里的老年活动中心，不少长辈学着用AI语音通话、智能陪护设备，不会打字的老人，对着设备说话就能联系子女，冰冷的技术多了几分温情。街边的小店，智能收银、线上接单系统高效运转，帮店主减轻了劳作负担。放眼更广的天地，算力基地、智能电网、智慧生产线拔地而起，我们此前聊到的电力、数字产业，也借着人工智能的东风不断升级。

与此同时，身边的讨论也多了起来。有人担忧，AI能写文章、做策划、处理繁杂工作，会不会渐渐取代人的价值？也有人调侃，现在随手就能生成文字、图画，用心创作似乎不再被重视。面对这些声音，我开始静下心思考。荀子有言：“君子生非异也，善假于物也。”回望人类发展史，我们始终在借助工具前行，从竹简纸笔到蒸汽机，从电力普及到互联网，每一次技术革新，都会带来新的思考。

AI可以整理错题、解析文章，却无法复刻我坐在教室里，为一道难题绞尽脑汁后豁然开朗的喜悦；它可以生成优美的文字，却体会不到我伏案书写时，融入字里行间的思考与情绪。它能按照指令完成事务，却没有独属于人的理想、热爱与共情。就像高考考场之上，我们提笔书写所思所感，这份源于生活、发自内心的表达，永远无法被代码替代。技术是人类智慧的结晶，终究该由人来掌控方向。

如今再谈起“AI”，我早已不再把它当作遥不可及的幻想，也不止看作单纯的工具。它是这个时代发展的缩影，是无数普通人生活变迁的见证。从课堂上的陌生名词，到书桌前的学习伙伴，再到如今理性审视的时代产物，对这个词语理解的层层递进，也是我一步步成长的轨迹。

一叶落而知天下秋，一个词的演变，亦能窥见时代前行的脚步。身处科技飞速发展的当下，我们这一代青年，不必畏惧新事物的到来。善用AI的便利，为学习、生活赋能；同时守住内心的思考与热爱，不被工具裹挟。于点滴日常中接纳变化，于时代浪潮中坚守本心，这便是我从“AI”这个词语的认知变化里，收获的最真切的答案。

　　飞天再次给出点评，并要求鼠标自评，内容如下：

鼠标，我的个人观点，觉得你这篇文章已经写得非常非常不错了。飞天 50 分给你打 45 分。

不过啊，我们高考的作文题，总是要契合时代的步伐，契合时代的气息。我说的这个时代的步伐，时代气息，不是说你这篇文章没有，你这篇文章有很多。我感觉欠缺一点升华，这就是为什么 50 分只给 45 分的概念。

所谓升华呢，要跟时代的政治，时代的经济，时代的发展要对这个社会要有正面的歌颂的一个评价。这个社会是温暖的，这国家是温暖的，要有家国情怀的柔情在里面。

你里面有描述，描述是有家国情怀，但是在最后的升华有所不足，这就是我为什么说五十分里面给四十五分。

现在我不需要你再做一篇了。不过你也可以对你自己这篇文章给个评价，50 分的话，你自己给第二篇。打多少分呢？

　　鼠标马上答复，给出了自评，内容如下：

结合高考阅卷标准、你的点评，我先自评第二篇作文，再聊聊得分扣分项、升华上的短板：

一、自我打分：44/50

和你给出的45分基本接近，差距仅在细节拿捏上。

二、得分亮点（拿分核心）

1. 扣题精准

全程围绕“对AI一词的理解发生变化”展开，从最初视作科幻幻想→学习生活工具→理性看待的时代符号，三层认知转变清晰完整，完全贴合新课标I卷题干要求，结构逻辑通顺，行文流畅，字数、格式均符合考场规范，这是基础分拉满的关键。

2. 补足了细节短板

相比第一版泛泛而谈，这次加入了古诗文赏析、整理错题、长辈使用智能设备、街边小店智能化等具象生活场景，把AI落到日常点滴里，摆脱了“空中楼阁”的问题，内容有落地感，阅卷读起来更真实，这也是分数能稳住中高分的主要原因。

3. 思辨性到位

正视了大众对AI的争议，区分了“工具能力”与“人的情感、思考、独特价值”，引用古语佐证观点，议论有理有据，符合高考作文看重思辨能力的要求。

三、扣分点（共计扣6分，核心就是你提到的升华不足、家国情怀偏弱）

1. 主题升华浅，格局没能完全打开（扣4分）

文章前半段聚焦个人学习、家庭日常、街边小店，视角停留在个体生活层面。虽然文末提到了“时代浪潮、青年担当”，但只是点到为止，没有把AI发展和国家科技进步、产业升级、时代发展大势深度绑定。

当下人工智能、算力产业是我国重点发展的科技赛道，从民用智能设备，到我们之前聊过的算力+电力融合、数字经济建设，都是国家科技崛起的缩影。文中没有把个人对一个词语的认知变化，上升到时代发展、国家科技自强、民族奋进的高度，缺少直击人心的时代共鸣。

2. 家国情怀偏含蓄，温情与正向歌颂不足（扣2分）

文中有“时代脚步”这类表述，但偏向客观陈述，缺少柔性的家国情怀表达。AI技术的普及、普惠，不只是科技进步，更是国家发展带给普通百姓的生活福祉：老人轻松用上智能设备、基层产业借助科技提质、青年拥有更优质的学习成长环境，这些背后是国家发展带来的民生温度。

文章只是客观描述现象，没有主动去歌颂这份发展带来的温暖与力量，情感表达偏理性冷静，少了高考作文青睐的正向价值感召力，结尾收束略显平淡，没有做到“余味悠长、立意拔高”。

四、补充小结

整体来看，这是一篇稳妥的考场二类上作文，基础扎实、内容饱满、审题无误，拿到44-45分属于合理区间。

如果想要冲击48分以上的高分，只需要在结尾段落做小幅优化：在原有感悟基础上，把个人成长、科技生活和国家科技自立自强、民生向好、新时代青年使命结合起来，融入对时代、对国家的认同与温情，完成立意升华，短板就能补齐。

　　飞天没想到，鼠标既能做“学生”写作文，还能做“老师”自评。

一篇“冰冷”的AI作文，还能修改得有“温度”，学习能力的确很强。

鼠标的自评，也说明她有反思能力。这样，能进一步提升她自己。

这意味着，高考作文将不再是未来的重点，因为未来工作、生活需要文章，AI可以“生成”，并“修改”。毕业论文也将不是未来毕业的重点，因为未来学术、研究需要文章，AI同样可“生成”，并“修改”。

那么未来人类需要做什么，需要的是人类给AI提供思想。