如何通过阅读提高高考成绩

zmzg 龙腾

一年一度的高考再度拉开帷幕，全国1290万高三学子步入考场，迎接人生中至关重要的一役。这场国家大考，承袭千年科举之重托，肩负为国选才之使命，牵动千家万户的心弦，亦凝聚全社会的目光与期待。而于我而言，高考不仅是一场考试，更是一次命运的转折——我曾两度赴考，两次叩击命运之门，最终在书页翻动与笔尖耕耘中，走出属于自己的教育人生。

1981年，我从南昌十四中高中毕业，首次踏入高考考场，报考理科，却以80分之差遗憾落榜。然而挫败未熄心火，反而淬炼出更坚定的志向：再战一年，誓圆大学梦！于是毅然转入江西师院附中补习，转攻文科——扬长避短，以语文、英语、政治之优补数学之弱；伏案灯下，笔耕不辍，终在1982年以398分被江西师院南昌分院录取。“千军万马过独木桥”的年代，每一分都浸透汗水，每一录皆如金榜题名般荣光。我深知机会来之不易，因而倍加珍惜：课堂专注、笔记工整、课后深研，各科成绩稳居80分以上，为日后投身中学历史教育，夯下坚实根基。

大学毕业后，我扎根南昌十二中三尺讲台，虽条件简朴、薪资微薄，却四十年如一日坚守初心，潜心育人。1999年起，我专任高考班教学，从艺术类高考生到文化类高考生，从夯实基础到冲刺拔高，始终紧扣历史学科本质，深耕教法、精研考题，逐步成长为南昌市高中历史教学的名师。同年起担任校史地教研组长，二十二载倾心传道，带教中青年教师二十人，助力他们成长为兼具专业厚度与教育温度的新时代历史、地理教学中坚力量。

如何通过阅读切实提升高考成绩？对文科生，尤其是历史方向考生而言，阅读绝非泛泛而读，而是系统输入、深度内化、精准输出的进阶过程。它直接关联语文的文本理解与表达、英语的语感积累与逻辑推演、历史的时空建构与史料辨析、政治的理论素养与现实观照——阅读力，即高考核心竞争力。

首要之务，是在教师引领下精读高中语文、英语、历史、政治教材原文。尤其语文课本中的经典诗文与典范篇章，须熟读成诵。高考语文卷中，古诗文默写、文言文阅读、现代文鉴赏等板块合计占分常达30–40分，堪称“基础分富矿”。对记忆能力较强的同学而言，熟稔教材，便是稳握送分之钥。

其次，善用寒暑假等整块时间，拓展阅读疆域：在完成课业前提下，系统研读中外经典——如《红楼梦》《史记》《理想国》《国富论》《悲惨世界》等文学、史学、哲学、经济学名著。此类阅读，不止于文字欣赏，更在于构建宏阔的人文坐标系：在时空纵深中理解制度变迁，在文明互鉴中体察价值张力，在人物命运中感悟社会肌理。而今高考命题日趋综合性、情境化、素养化，广博的阅读积淀，正是从容应答“陌生题”“高阶题”的底气所在。

最后，阅读须与写作深度咬合。光读不写，如春耕不播；只看不记，似过眼云烟。建议坚持做读书笔记、写周记日记、撰学习随笔——梳理脉络、提炼观点、质疑反思、联结现实。“好记性不如烂笔头”，此语朴素却深刻：笔记是思维的刻痕，写作是理解的结晶。阅读为输入之源，写作为输出之渠，二者闭环相生，方能将知识真正转化为能力，让素养在考场上自然流淌。