闪光的时刻

陈子玉

闪光的时刻

子玉引领作文入门系列

几乎每一个人都有“闪光的时刻”。孩子，在你成长的过程中，你的闪光时刻出现在哪一种场合？是参加大赛获得奖品的时刻？还是你的演讲赢得同学们的热烈鼓掌？抑或是你富有创意的作品（童话故事、国画，剪纸等）得到老师和评委的一致称赞？孩子，你在有空的时候，把这“闪光的时刻”记录下来留存，那可是一件珍品！

为了把这“闪光的时刻”写好，提出以下设想，如果你觉得有用，就应用在你的作文中吧。

1.选择你认为最值得写的“闪光时刻”

每一个同学确定的“闪光时刻”不同。有的同学选择自己觉得有兴趣的那一刻。例如在激烈的运球时刻，远距离把篮球投进篮圈……有的同学认为：做出的成绩得到众人的认可，才是自己闪光的时刻。孩子，当你确定了“闪光的时刻”，你心情是不是很激动？如果你一想到那一刻，心潮澎湃，这就表明你已经选择好要写作的内容，就会促使你动笔，你将会写得流畅自然。

2.运用描写方法描绘出“闪光的时刻”

“闪光的时刻”是激动人心的。要把这美妙的时刻写得动人一些，还是需要动动脑筋构思，想一想，我是先把那激动人心的场面描述在开头，还是按事情的发展过程来叙述？哪一种开头最吸引人？哪一种结尾还让人回味？这是写好这篇作文必要的思考。

写出“闪光的时刻”，需要做到：

描绘当时的场面。这就要运用场面描写。写出时间、地点，参与的人物（如老师、同学，或听众、评委……）当时场景的描绘，参与人物的称赞声音、鼓掌声等。

运用心理描写方法。不仅写出当时自己激动万分的心情，还能描绘当时几个要好的同学兴高采烈的的心态，应该说，将会很感人。

下面这篇例文，是你们同龄人当中一个“闪光的时刻”，你就去品读它吧。

闪光的时刻

手机、相机的闪光灯在我的眼前不停地闪烁，我的眼睛几乎睁不开，可心中像开了一朵玫瑰花，在绽放，在向所有在场的人展示。我看到了我的同桌、我的要好的几个朋友在热烈地鼓掌，高呼着：“帅一奇！帅一奇！真帅！帅！帅！……”场面的热烈、欢快，不只是我想不到，可能学校领导也想不到吧。

今晚，我第一次站在学校的主席台上，第一次获得学校演讲比赛第一名，第一次感受到胜利的喜悦！回想我这只丑小鸭当初的情景，从没有想到有今天这么盛大的场面！

小学三年级，我才随着爸爸转到省城的这所学校。胖胖的身材，圆圆的脸红中带黑，穿着朴素的衣服，一看上去，就是农村刚走进城市的小姑娘。我看着前后左右的同学，似乎哪一个都比我长得好。最让我无法相比的事情是：她们的普通话说得那么准确流利！我自惭形秽，在班里，不敢说话，上课时，不敢发言。

就这样阴悄悄的一个星期。发现我有些奇怪的还是我的同桌陈林莉。第二周第一天清晨，我俩在临近学校的路上相见了，她主动和我打招呼：“帅一奇，我没有叫错你吧，怎么不见你说一句话，有什么事情能告诉我吗？”我羞怯地回答：“真不好意思！我俩同坐了一周，我真不知道你叫什么名字？”由此，我俩渐渐地亲近，话也越来越多，就像亲姊妹。有一天，陈林莉突然对我说，“我觉得你说话很动听，就是说话时不大流利，我俩一起练普通话演讲，到时，你会感到你很能说，而且还会打动人心。”我胆怯地说：“别，别，别，我平时说话就不大清楚，还谈什么演讲？”“不要小瞧自己，只要找对方法，坚持不懈地努力，同时向优秀的演说家学习，你就会成为一个能言善辩的才女。 ”“才女”一词，把我的心打动了。我决定和陈林莉一起苦练。她像一位严师，不断地纠正我训练过程中出现的错误，无论声母、韵母、声调，还是停顿、节奏，连语气词、感叹词怎么说，都要逐一通过。每一周的周六周天，我俩约定到公园，面对着湖面大声地朗读、演说。常常引来公园游客驻足观看。

我们的苦练，确实取得可喜的成果：班上的演讲比赛，我俩总拿第一二名；年级的比赛，我曾经取得第一名的成绩。有一天下午放学，陈林莉邀我到公园，挽着我的手说，“一奇，告诉你一个好消息：今年六月，学校将举办首届普通话演讲大赛，依据你现在的水平，完全可以参赛，而且会取得好名次。”我马上说：“你准备报名参赛吗？”想不到陈林莉对我说：“一奇，我很快就不能和你在一起，我将要到另一个城市去上中学。但是我会陪伴你参加比赛。”

在陈林莉一再的鼓励中，我决定参赛。想不到我这个丑小鸭能取得全校第一的好成绩，更想不到学校把颁奖晚会办得那么隆重。当副校长宣读获奖名次，听到我的姓名时，我的心顿时像开放的玫瑰，冒出一个闪念：“闪光的时刻”来到了！