擘画蓝图 潮头击桨——本溪市2026年度立项省学会课题开题论证会圆满收官

北国听雪

为规范课题管理，完善课题实施计划，确保高质量、有序地开展课题研究，本溪市教师进修学院科研所按年度工作计划，于5月19日至6月5日期间，积极开展2026年度立项省学会课题的开题论证工作。

学院领导高度重视，科研所缜密部署，在市直各校、区县师校以及课题组所在单位的积极配合下，在市学院办公室的协助下，2026年度立项全部课题的开题会得以顺利开展并圆满完成各项任务。现将课题论证各项工作汇报如下:

1.2026年3月19日下发开题通知。

2.随通知下发开题阶段各项文件。

3.课题论证行程安排。

4.各位课题主持人按通知要求与4月19日按时提交研究预设方案。并于5月19日正式召开开题论证会。

2026年5月19日开题论证会如期举行。参与论证的课题共计37项；人员是37个科研团队，包括37位主持人以及部分参与者代表、课题组聘请的来自多岗位、多学科的论证专家和学者。

5.以下展示各课题组开题论证会实况纪要。

2026 年 6 月 3 日，辽宁省教育学会 “十五五” 规划课题开题论证会在本溪市教师进修学院二楼教室隆重举行。市教师进修学院副院长李宇、科研所主任侯喜兵及课题组全体成员齐聚一堂，共同为课题研究拉开序幕。会议由科研所徐秀艳老师主持。

课题负责人、市教师进修学院副院长李宇对“构建新时代学校德育课程体系的策略研究”这一课题的研究方案展开全面阐述，从国家德育政策导向与中小学教育实践需求出发，深入剖析了当前学校德育课程存在的衔接不畅等核心问题，清晰界定了 “构建目标衔接、内容递进、实施协同、评价统一的中小学德育教育体系” 的研究目标。同时明确了各阶段时间节点与核心任务，并展望了包括课程标准、教学案例集、研究报告等在内的多元化预期成果。科研所侯主任和徐老师全程聆听了内容解读并给予了专业指导。

开题论证会的顺利召开，标志着课题研究正式迈入全新科研阶段。课题组将以此次会议为起点，稳步推进各项研究工作，推动德育课程体系创新与资源优势的深度融合，为新时代学校德育工作高质量发展注入新的力量。

　　2026 年6月2 日，辽宁省教育学会“十五五”规划 2026 年度立项课题《地域红色文化资源融入国防教育的实践研究》开题论证会在本溪市教师进修学院顺利召开。本溪市教师进修学院院长张延军出席会议并讲话。特邀邓宝慧、孙玉玲两位专家担任评议委员，科研所主任侯喜兵、课题主持人李越及全体核心成员参会。

2026年6月2日，在本溪市教师进修学院二楼教室，召开了辽宁省教育学会“十五五”规划课题开题论证会。市教师进修学院院长张延军、科研部主任侯喜兵及课题组全体成员参加了此次会议。会议由科研部徐秀艳老师主持。

综合部主任王一迪研究的课题是《地域三维融合下中小学劳动教育一体化研究》，她围绕课题研究方案，从研究背景、核心问题、研究目标、内容框架、创新亮点、实施步骤、预期成果等方面进行全面阐述。

《以区域教研推动县域高中振兴的实践研究》开题论证情况2026年6月2日，根据本溪市2026年度省学会课题开题论证工作通知要求，辽宁省教育学会立项课题《以区域教研推动县域高中振兴的实践研究》开题论证会顺利召开。会议由科研部徐老师主持，邀请两位专家进行现场论证指导，科研主管单位领导、课题组全体成员及科研所相关人员参加会议。会议严格遵循开题论证程序。首先，科研领导宣读课题立项通知书，确认该课题为2026年度辽宁省教育学会正式立项课题。随后，课题主持人汇报了课题开题前的准备工作，包括团队组建、文献梳理、方案起草及与各参与单位的沟通协调情况，并详细陈述了课题预设研究方案，从研究背景、目标、内容、方法、步骤、预期成果及人员分工等方面作了系统说明。接下来，课题组参与人员围绕方案进行了研讨交流，就县域高中实际需求、教研活动可操作性等问题交换了意见。随后，专家组对预设研究方案从理论性、科学性、创新性、可行性等方面进行论证，并提出具体意见和建议。最后，领导代表单位作保障性发言。根据研究方案，本课题旨在探索以区域教研推动县域高中振兴的有效路径。研究周期自2026年3月（收到立项通知书）至2028年3月结束，分为三个阶段：准备阶段（2026年3月9日至开题）、实施阶段（开题至2027年12月，其中2026年12月进行阶段检查）、结题阶段（2027年12月后3个月内）。预期成果包括研究报告、学术论文、教研案例集、教学资源库及区域教研评估指标体系等。人员分工实行动态调整，首版明确成员姓名、专业、职务、研究任务及成果形式。单位从人力、物力、财力、制度和时间五方面提供组织、资源、资金、制度等保障。专家组对课题方案给予充分肯定，同时提出指导性建议。徐老师围绕研究方案，提出四点希望：一是问题导向，深挖课题聚焦真问题，实现质性突破；二是求真务实，确保数据详实，标注AI辅助内容；三是协同创新，凝聚团队智慧形成研究合力；四是成果导向，研究成果观点鲜明、论证充分、表述精准、易于转化。侯主任强调课题研究要“真”“实”，即科研与应用结合，扎根一线真实教学场景，课题不宜过大；同时要求科研所精准服务，紧盯全流程，统筹专家资源，搭建研讨平台，系统指导成果梳理与推广落地，对获奖成果专题推广。科研主管单位领导在保障性发言中表示，将从组织协调、经费配套、实验学校支持等方面提供全面保障，并要求科研所落实专家提出的工作要求，确保课题高质量推进。

辽宁省教育学会课题《构建市域心理健康教育教联体的实践研究》课题开题论证会圆满结束

　　为进一步推进区域心理健康教育优质均衡发展，健全校际协同育人机制，以教育科研赋能心理教育提质增效，《构建市域心理健康教育教联体的实践研究》课题开题论证会与6月3日在本溪市教师进修学院二楼205教室举行。科研所侯喜兵主任，徐秀艳老师莅临指导，课题组部分成员参会。

　　会上，课题负责人陈艳围绕研究背景、研究内容、研究方法、实施路径、创新特色与预期成果等作开题汇报，立足当前区域心理健康教育发展短板，明确依托教联体平台，通过资源整合、联动教研、团队共建、实践落地等举措，探索可复制、可推广的心理健康教育教联体运行模式。

2026年6月3日上午，辽宁省教育学会“十五五”规划2026年度课题《幼儿劳动素养阶梯式培育的实践研究》开题论证会在本溪市教师进修学院召开。会议由市学院科研所徐秀艳老师主持，侯喜兵主任宣读立项通知书并讲话，课题主持人戴丽敏作研究方案汇报，专家组对课题给予充分肯定并提出指导建议，核心成员市实验幼儿园范龙菊老师作表态发言。课题组表示将严格按照研究计划，分工协作，扎实推进，确保课题高质量完成。

为确保课题研究规范开展、提升科研实效，本溪县教师进修学校科研部贾小嫱、张涛两位老师于2026年4月15日及22日，分赴草河口镇中心学校、本溪县高级中学，参加2026年度省学会课题开题论证会。本次论证会涉及本溪县两项课题，分别为草河口镇中心学校陈祁主持的“小学数学‘问思行’一体化教学模式建构与实践研究”，以及本溪县高级中学包景相主持的“县域高中拔尖人才培养瓶颈破解与提质研究”。会上，两位课题主持人围绕研究目的、研究价值、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤及研究保障等方面，对课题进行了系统介绍。贾小嫱、张涛两位老师随后作现场论证，为课题研究明确了方向，提供了有力的理论支撑与实践指导。相信在学校的大力保障与课题组的扎实推动下，两项课题定能取得丰硕成果，助力教学质量持续提升。

为落实立德树人根本任务，推动教科研与课堂教学深度融合，提升教师专业素养与办学内涵，桓仁县开展2026年度辽宁省教育学会课题开题论证会，以科研赋能教育高质量发展。5月15日下午，桓仁一中开题论证会顺利举行，特邀县教师进修学校科研部专家到校指导，为课题研究精准锚定方向。5月21日，桓仁满族自治县实验小学召开省级科研课题开题会，进一步细化研究任务，完善实施预案。5月22日下午，业主沟小学在王丽丽校长主持下开展开题论证会，在专家指导下明晰研究思路、夯实研究基础。系列开题活动流程规范、务实高效，有效解决了课题研究初期的难点问题。下一步，各学校将以课题为抓手，立足教学实际深耕科研，扎实推进研究落地，以科研之力助推县域教育事业持续提质增效、稳步前行。

本次开题论证会于2026年5月19日在本溪市教师进修学院召。首先由学校科研室张成琳老师宣读课题立项通知书；随后课题主持人张舒乔老师对课题《AI+“双新”提质初中音乐欣赏教学的策略研究》研究方案从研究背景、研究目标、研究内容等方面做详细解读。课题组张栋、黄蕾两名成员结合课题研究方向表示要不断学习，利用AI突破传统音乐欣赏教学瓶颈，构建新教学模式。褚永强、张欣两位专家对课题进行论证认为课题紧扣AI与“双新”要求，方向清晰、设计合理，建议细化实施步骤、强化课堂落地、规范过程资料，科研室于猛主任代表学校表示学校将高度重视科研工作并提供经费等保障，推动成果转化落地。最后市学院科研室徐老师细心指导课题组明确课题核心理念，补充创造性互动与表现评价内容；从政策依据、问题清单等方面完善方案，合理安排研究步骤，规范成果形式，控制AI使用比例。

2026年5月19日于本溪市教师进修学院205室召开本溪市第二十二中学省级立项课题《初中语文跨学科创意作业设计与实施的研究》开题会。此课题深耕语文核心素养，打破学科壁垒，创新作业形态，减负提质、以趣启智，让语文作业赋能学生全面成长，助力教师专业深耕，探索语文育人新路径。开题会先由22中学科研室负责人刘欣宣读立项通知书，随后课题主持人郭丽娜解读预设研究方案。课题组参与人员对方案进行研讨交流后，崔岩主任对方案提出意见和建议。最后，科研室徐老师对课题研究进行深入的解读和指导。

2026年5月20日，带着对教育的思考和对科研工作的热情，本溪市教师进修学院携本溪市第一中学三位省学会课题主持人及部分参与人成员在教师进修学院召开省学会课题开题指导会议。在学院徐秀艳老师指导下顺利完成了三项课题开题论证会。

本溪市高级中学辽宁省教育学会“十五五”规划2026年度课题《基于拔尖创新人才培养的高中数学教学研究》课题论证会。

深耕科研启新篇 以研促教育新人——本溪市第二高级中学召开“十五五”规划2026年度辽宁省教育学会课题开题会 科研赋能教学，深耕助力成长。为扎实推进学校教科研工作高质量发展，规范省级课题研究流程，明晰课题研究思路与方向，2026年5月21日，本溪市第二高级中学“十五五”规划2026年度辽宁省教育学会课题开题会在本溪市教师进修学院205教室隆重举行。本次开题会由本溪市教育学会统筹组织，特邀市教师进修学院科研部徐秀艳老师、金晶老师担任评审专家，我校副校长王琦、教科研主任荆蕊娜及各课题组成员全程参会，共同开启学校教科研工作全新征程。 开题会议有序推进、流程规范。会上，两项省级立项课题负责人依次登台，详细汇报课题研究方案。陈峰老师围绕《跨学科视角下高中生创新素养培育路径研究》展开阐述，清晰介绍了课题概述、研究现状、文献综述、创新之处、核心词界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、成果提炼与推广应用及保障措施，聚焦高中跨学科教学融合，针对高中生创新素养培养的痛点与难点，明确了系统性的研究实施路径。冀静思老师就《辽宁红色文化与高中语文课程思政融合研究》进行全面汇报，立足辽宁本土红色文化资源，结合高中语文教学课堂实际，阐释了红色文化融入课程思政的融合方式、教学策略与实践研究规划，为学科育人、文化育人落地落实提供了新的研究思路。随后，各课题组核心成员结合研究内容开展代表性交流发言，进一步细化研究细节、梳理研究重点、探讨研究难点，为后续课题落地研究夯实基础。 汇报交流结束后，评审专家与学校领导对课题研究方案进行专业点评指导。荆蕊娜主任从学校教科研整体发展角度出发，对两项课题的研究价值、框架设计、实践可行性给予充分肯定，同时针对研究内容细化、研究方法优化、成果转化落地等方面提出精准、贴合校园教学实际的修改建议。市教师进修学院徐秀艳老师以专业的科研视角，对两项课题的研究方案进行科学论证与深度点评，精准指出课题研究的核心突破口，细致解答了课题组提出的研究困惑，为课题的规范化、科学化、精细化开展提供了专业指导，让全体课题组成员受益匪浅、思路豁然开朗。 最后，王琦副校长作总结讲话。他首先代表学校向莅临指导的专家表示感谢，对课题组申报成功及开题阶段所做的各项工作给予充分肯定。花开研路，步履生香，预祝课题研究顺利推进，不断创新，实现预期目的！

聚焦家校社协同与AI+智造：我区两项省级课题成功开题

2026年5月22日上午，我区两项2026年度省教育学会课题——《家校社协同视角下小学科技实践活动路径的研究》与《“AI+智造”跨学科项目赋能创新素养培育研究》开题论证会在市教育学院顺利召开。本溪市科研所副主任李越、市教育学会徐秀艳老师、平山区教师学校副校长蔡克新、科研部主任耿丽莉、教育学会秘书长王琦娜等专家出席会议。

会议由平山区教育学会秘书长王琦娜主持。平山区教师学校副校长蔡克新宣读课题立项通知书。两位课题主持人分别汇报了开题方案，专家组从研究价值、逻辑框架与实践路径等角度对方案进行了系统论证，既肯定了课题的前瞻性与可行性，也指出了需要进一步深化的关键环节。

本溪市教育学会徐秀艳老师在总结发言中指出，课题研究应立足教学实际，踏实钻研，勇于探索创新，力争形成具有区域参考价值的优质科研成果，为我市小学教育科研事业发展贡献智慧与力量。

此次省级课题开题会的圆满召开，标志着我区学会课题的正式启动。今后，我区将锚定课题研究目标，深化教学与科研融合，聚力成果转化与应用，以扎实行动推动教育科研迈向更高水平。

2026年5月25日上午，在本溪市教师进修学院召开了溪湖区2026年辽宁省教育学会课题开题论证会。溪湖区东风街道办事处中心小学李晓枫主持的的《AI赋能助力小学精准教学五育并举的实践研究》、实验小学于恩强主持的《四维一体，小学构建平安校园的行动研究》和教师进修学校任丽娜主持的《基于本土红色资源与思政课融合育人的行动研究》三项课题进行了开题论证。本溪市教育学院科研部徐秀艳老师、溪湖区教师学校吴丽坤副校长、科研部刘玉敏主任、刘岩老师、区教育科研核心团队成员、课题主持人及参与者代表参加了此次开题会。

【明山·科研】以研促思 以题聚力——明山区召开 2026年辽宁省教育学会立项课题开题会

2026年5月26日，明山区教师进修学校科研部在市教师进修学院组织召开了2026年辽宁省教育学会立项课题（明山区）专场开题会。2026年，明山区共申报成功四项省学会课题，分别是教师进修学校李楠主任申报的《依托名师工作室，开展小学书法教研实践研究》，东胜小学高春校长申报的《构建小学新“三师课堂”育人模式的实践研究》，附属学校王丹校长申报的《非遗民族团结元素赋能小学思政教育实践研究》，卧龙中心小学李宝丹书记申报的《大思政课下党建赋能教师政治素养的实践研究》。本溪市教师进修学院科研部徐秀艳老师，明山区教师进修学校王琪书记、袁欣副校长、科研部贾颖主任及课题组的全体成员参加了此次会议。会议由贾颖主任主持。会议共分七步骤进行。

6月4日上午，本溪市实验小学举行省级课题《以少先队为载体的国防课程建设与实施研究》开题论证会。校科研主任高乐宣读立项通知书，课题主持人宋思萌汇报研究方案，提出研编一体模式，将课题研究与校本教材《红色本溪 英雄丰碑》编写同步推进，搭建“课程-实践-评价”三维研究框架。课题组成员李娟娟、顾云玲围绕学段设置、研学活动等研讨优化举措。校内科研专家高乐、郎静开展点评指导，从文献检索、评价机制、分工落地等方面细化建议。市教师进修学院科研部专家徐秀艳老师立足课题研究实操要点，围绕文献资源精准检索、创新亮点凝练提升、长效评价机制构建、人员分工与成果落地、研究保障体系完善等五大核心维度，开展精细化、针对性的专业指导，为课题后续深耕提质、规范推进厘清思路、明确方向。专家组认可课题地域特色与创新价值，一致同意课题顺利开题。后续课题组将完善方案，深耕本土红色国防教育研究。

在本溪市科研所徐秀艳老师的精心组织下，南芬区实验小学2026年度立项的辽宁省教育学会课题《基于Arduino培养小学生创新能力的实践研究》开题论证工作于2026年6月4日在本溪市教育学院圆满完成。

本溪市建工实验幼儿园两项辽宁省教育学会“十五五”规划2026年度立项课题《幼儿园户外游戏中师幼互动的有效策略研究》、《幼儿情绪管理能力培养的教育策略研究》的开题论证会于2026年6月5日在幼儿园多功能厅隆重召开，学院科研部徐秀艳老师作为论证专家参加此次开题会并对两项课题预设研究方案从创新性、可行性等方面给与高屋建瓴性的指导，两位课题主持人以及参与成员也纷纷表态与发言，立足实效、凝心聚力开展课题研究，并会把研究过程转化为自我提升、保教增效的过程，真正实现教师成长、幼儿发展、园所提质的多向共赢。

　　立项逢春，论证有序；擘画蓝图 潮头击桨。

教育之路，科研先行；科研引领，聚力前行。开题活动严谨有序，旨在明确课题研究方向，细化研究任务，完善研究实施方案，确保课题研究扎实、规范、有效开展。

研究方案是研究工作的“蓝图”和“施工图”。好的方案设计应重点做好以下四方面工作:

1. “坚持问题导向，深化研究设计”。各课题组要紧紧围绕课题核心问题，进一步明晰研究边界，聚焦真问题、深问题。研究框架要逻辑严密，技术路线要清晰可行，研究方法要科学得当。要避免大而化之，力求在某个点或某个面上实现突破，提出具有创新性和操作性的见解。

2. “坚持求真务实，确保数据翔实”。调查研究是成事之基。要深入一线，掌握第一手资料，确保数据真实、案例典型、分析透彻。要注重定量分析与定性分析相结合，增强论证的说服力和科学性。切忌闭门造车、空泛议论。

3. “坚持协同创新，凝聚团队智慧”。 课题研究往往是跨学科、跨领域的复杂工程。课题负责人要充分发挥组织协调作用，激发团队每位成员的积极性和创造性。要加强与实务部门、相关领域专家的沟通交流，汲取多元视角，碰撞思想火花，形成研究合力。

4. “坚持成果导向，注重转化应用”。 研究的价值在于应用。要始终以产出对决策有参考价值、对实践有指导意义的高质量成果为目标。最终的研究报告、政策建议等成果要力求观点鲜明、论证充分、表述精准、易于转化，能够切实服务于我省相关领域的科学决策与实践发展。

希望各课题组以此次开题会为新的起点，以严谨的治学态度、扎实的研究作风、强烈的责任担当，全身心投入到研究工作中去，确保课题研究高起点开局、高标准推进、高质量完成！努力产出经得起实践和历史检验的精品力作，为我省谱写高质量发展新篇章贡献应有的智慧和力量！

在此衷心祝愿所有课题组成员乘教改春风，破解教育难题，为科研集智聚力，为教育锦上再添花。