医心进校园，急救伴成长——家长进课堂之安全急救小课堂 四年级三班

浅浅~时光

　　育人不止三尺讲台，成长贵在安全护航。为深化家校协同育人机制，充分激活家长专业力量，实验小学精心打造“家长进课堂·急救安全专题课”，特邀医务工作者王柏惠家长化身“安全讲师”，携专业所长走进教室，将科学、实用、温暖的生命急救知识播撒进童心深处，为孩子们筑起一道坚实可靠的安全成长屏障。

课堂伊始，班主任对医务家长的到来致以热烈欢迎，简单介绍家长的医护从业背景与本次课堂主题——日常意外应急处置，着重强调课堂学习纪律，引导同学们带着好奇与认真开启安全学习之旅。同学们端正坐姿，满怀期待迎接不一样的课堂。

开篇授课环节，医护家长讲师以三大课堂模块为总纲，清晰梳理本节课学习框架，让孩子们对急救学习一目了然

第一招：牢记救命电话120

第二招：身体小状况处理秘籍

第三招：紧急情况大作战

第一讲：牢记生命热线，规范拨打120

讲师聚焦救命热线120，开展拨打120三要素专项教学，把拨打要点细化为三项关键内容：

1. 说清地址：精准告知详细地点、周边标志性建筑；

2. 讲明伤情：客观描述受伤人数、受伤原因与身体症状；

3. 留存电话：留下现场可随时接通的联系号码，方便急救人员联络。

同时着重提醒：不可随意谎报、骚扰120急救电话，危难时刻规范求助，才能为生命争取救援时间。

第二讲：身体小状况，急救秘籍记心间

从生活常见磕碰入手，讲师现场示范实操，拆解三类意外应急办法：

1.流血处理：鼻出血捏住鼻翼持续按压配合冷敷止血；

​2. 割伤擦伤：流动清水冲洗伤口，碘伏消毒后妥善包扎；

​3.烧烫伤应对：冷水持续冲淋15分钟降温，严禁私自挑破水泡、涂抹偏方。

生动的动作演示搭配案例讲解，让孩子们快速记住日常伤病科学处置方法，摒弃错误土办法。

第三讲：紧急情况大作战

讲师聚焦生活高危突发险情，结合卡通示意图分步科普避险急救知识：

1. 异物卡喉险情

牢记遇险识别标志：伤者双手V字形紧抓喉咙、无法发声、面色憋闷即为异物卡喉。学生首要处置原则：立刻大声呼喊老师与身边成年人，寻求成人实施海姆立克急救法，不盲目自行施救。

2. 急性扭伤急救

纠正摔伤揉按误区，科普扭伤R.I.C.E急救口诀：休息、冰敷、加压、抬高患肢，提醒扭伤后禁止走动揉搓，避免二次损伤加重肿痛。

3. 心脏骤停突发

识别倒地呼之不应、无自主呼吸的骤停信号，明确小学生受体力限制，不可擅自胸外按压，第一要务是大声呼救、拨打120、指引成人取用AED除颤仪。

课堂通过情景提问、模拟互动，让孩子们分清险情、找准对策，在趣味学习中筑牢应急避险意识，化身合格的急救小超人。

课程尾声，孩子们争先分享“我学会了止鼻血”“我知道120要说什么”“我记住了不能乱碰晕倒的人”……稚语真言里，是知识的内化，更是责任的萌芽。班主任惠老师深情总结，诚挚感谢家长讲师倾心备课、倾情授课，并寄语全体学子：愿你们把今日所学化为日常所行，做自己生命的第一守护者，亦做他人危难时的一束微光。