【读书分享】张婷：——读《把教育放在日子里》心得感悟

三寄宿品质教育

　　今天我想和大家分享一本让我深受触动的书——《把教育装进日子里》。这本书讲述了北京市十一学校如何在平凡的日子里，赋予教育以温度、深度和仪式感。

在教育工作者眼里，一天意味着什么？也许在很多人看来，一天不过是课程表上的几节课、作业批改、学生管理……但十一学校告诉我们：每一个日子，虽然没有惊心动魄，也不荡气回肠，但如果装满了教育，它就会成为孩子成长路上的阶梯，成为他们生命中无法重来的记忆。

那么，如何让每一天都有意义呢？十一学校用一本“与众不同的校历”给出了答案。他们在一年中设立了多个特别的日子，每一个日子背后，都有一个教育的故事，一种教育的理念。

不同的日子

5月20日——唤醒日

这个日子的由来，源于一个孩子的成长故事。学校希望通过这个日子，让每一个学生都能像这个孩子一样，找到自己的兴趣，发掘自己的潜能，早日踏上“发现自我、唤醒自我、成为自我”的跑道。

“唤醒日”给我们的启示是：发现、唤醒和帮助，是教育的重要任务。 而且，唤醒不一定发生在教室里，它可以发生在校园生活的方方面面。每一位老师，都应该有“唤醒意识”，努力给学生装上自我成长的发动机。

6月12日——同伴关系日

在这一天，学校特别关注“同伴关系”。每个年级都会根据学生的特点，设计适合的同伴活动课程。比如“成长合伙人”活动，让学生通过问卷调查、导师约见等方式，学会如何选择同伴。正直、友善、努力进取、阳光向上……这些关键词，成为学生定义同伴的标准。于是，越来越多的“成长合伙人”涌现出来：学习合伙人、创作合伙人、运动合伙人、音乐合伙人……

这让我们意识到：对每个学生而言，定义同伴、寻找同伴，都是重要的课程。 学校不仅是传授知识的地方，更是学生寻找友伴、发现自己的地方。

10月12日——道歉日

这个日子让我特别感动。它的设立，源于一个学生的故事：一位男生因为冒犯了老师，主动提出设立“道歉日”，并选择在他犯错的那个日子，公开道歉。在十一学校，你会经常听到“对不起”三个字。走廊里撞到同学，球场上不小心撞倒同伴，大家都会主动道歉。一年又一年的道歉日活动，引导学生对自己的言行负责，直面错误，成长为更加勇敢的人。

勇于道歉，其实是一种能力。 作为老师，我们既要教导学生勇于承担，自己也要敢于自省。向别人道歉是一种担当，接受别人道歉是一种胸襟。

我的阅读感悟

　　第一，所有的“日子”，都是把教育融入到生活的每时每刻。 教育不是高高在上的说教，而是润物无声的陪伴。

第二，生活需要仪式感，教育也一样。 赋予每一个日子特殊的“仪式”，会让这个日子更有价值，也会让学生在多年后依然记得这些温暖的瞬间。

第三，书中的故事虽然发生在北京十一学校，但它们属于所有的教育工作者。 我们每个人都可以把自己代入其中，去畅想教育的可能性，去借鉴书中的方法和智慧。

第四，教育的路很长，未来的日子更长。 在流淌的日子里，我们更要用心对待每一个平凡的日子，去创造更多属于学生自己的日子。

　　最后，我想说：从今天开始，从我自己开始，让我们把教育装进每一个平凡却又不平凡的日子里。谢谢大家！

作者简介

张婷:中考感动汉阳优秀教师，区四有教师，区优秀班主任，区优秀青年教师，区青年岗位能手，所带班级多次获市区级优秀班集体。

文字：张婷

编辑：陶洪忠

审核：张迷