《师言诗语》教育月刊19 【植杏•播爱】大型征文活动开启暨【携手共育夏如歌】活动呈奖公告——教师交流园地欢迎你

心境的颜色

序

榴花似火，学考正炽。六月之于教育，注定是一派热火朝天的盛景。值此师生拼搏正酣、社会关注如潮之际，我们教师交流园地，于深情中叩问：教育的初心何在？社会发展的本源何寻？答案昭然——倾情教育，忠诚于党的教育事业；播爱育真，教化社会至善至仁。

由此，园地隆重推出【植杏•播爱】大型征文交流活动，旨在重拾教育初心，再励人间大爱。

回顾此前，园地于5月19日至5月31日成功举办了【携手共育夏如歌】主题征文暨话题讨论活动。在管理团队的齐心协力和广大同仁的热情参与下，共征集佳作270篇，交流互动逾万人次，活动圆满收官，成效斐然。

今朝再启新章，我们热切期盼广大教育同仁，尤其是退休或即将退休的前辈们，以园地为基，退而不休，老有所为，积极响应号召，继续为教育鼓与呼。同时，亦希望在职在岗的中青年教师珍惜当下，励志进取，深耕杏坛，结合工作实际，不断反思，交流心得。

此，即我们呈现本期《师言诗语》19之初心与使命。

目录

一•序

二•目录

三•关于【植杏•播爱】活动

四•【携手其育夏如歌】之果

五•关于园地、活动、与教育

六•【植杏•播爱】活动范文

七•【携手其育夏如歌】活动优秀作品范

八• 活动.诗怀



三•关于【植杏•播爱】活动

（一）本次征文交流活动的主题

本次征文交流活动的主题是【植杏•播爱】，施教就是播爱，百教爱为先。唯爱孩子、爱教育，才会教有序，育有果。才会“忠诚于党的教育事业”，为国家、为社会育良才，献己为。

（二）本次征文交流活动的主题方向

本次征文交流活动的主题方向十分宽泛，凡在教育教学中体现“爱”的因素均可抒怀，“爱”的主体可以是具象的学生、孩子，也可以是抽象的社会、家庭、教育。若结合当前形势，亦可突出以下几个主题方向：

1•中高考形势下的孩子的人生观价值观教育

2•教育减负形势下的家校共育再探讨

3•结合节日，爱军、爱国教育的必要性。

4•论感恩教育是“爱”教育的目的

5•如何引领孩子过一个有意义的暑假

6•教育颂（有关植杏播爱的诗词）

本次征文交流活动设置讨论奖，在讨论区设置讨论主题，讨论主题为：

1•军旗励我行，卫国固幸福

2•感恩教育伴我行

3•我的暑假亲子计划

4•【植杏•播爱】图文颂

（三）活动时间及要求：

1•活动时间

7月8日 — 8月1日

2•作品要求

① 体裁不限：记叙文、散文、随笔、诗歌均可。

② 原创首发、真情实感、立意积极、传递教育正能量，严禁抄袭，不赞成用Al创作。

③ 作品投稿至教师交流园地美友圈，务必带上前缀【植杏•播爱】

④每人不限投稿，多投是对活动的支持，可自编序号。同时，呈奖时将针对投稿篇数的多少予以适当奖励或纳入特别贡献奖。

⑤讨论区随帖发言不要加活动前缀，如果是开启主题话题，须加上【植杏•播爱】前缀，以便于统计呈奖。



三•关于【植杏•播爱】活动

（四）奖励措施

1•对符合征稿要求，图文并茂的作品，由管理员优先给予加精分享。从中选择优秀作品报美篇平台，月度双精推荐。

2•活动结束，对所有投稿作品和参与讨论交流情况进行统计评价，择优给予奖励。

3• 根据投稿作品的质量和数量情况，经组委会评审，评出征文活动：

①杏坛专家奖（30人）

倾情教育，“爱”教育主题明确，绽放教育芳华。作品情感真挚、文辞优美，兼具教育温度与文学底蕴，尽显潜心育人的美好情怀。该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及555美篇花瓣。

② 杏坛名师奖（30人）

教育薪火相传，坚守育人本心。作品立足一线教学与家庭教育实际，观点朴实中肯、有实例有思考，传承师者初心与育人使命。该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及555美篇花瓣。

③ 杏坛诗语奖（20人）

同心相聚，共研共育。重在参与、以文会友，致敬每一位热心分享、积极参与交流的圈友，凝聚教育共识，共筑暖心育人氛围。（以讨论区互动帖子为准）该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及333美篇花瓣。

④教育家精神奖（25人）

夏阳朗照，引航育人。管理团队默默做好圈子相关公益事情，且作品立意高远、思想深刻、文笔上乘，教育见解极具示范价值，为【植杏•播爱】活动树立标杆，引领方向。该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及999美篇花瓣。

活动截稿后，由本圈管理组统一初审、复审，并依据平台大数据公正评选，获奖名单将在圈内置顶公示表彰，优秀作品予以精选推荐、圈内永久收录留存。



四•【携手共育夏如歌】之果

夏阳渐暖，岁月清宁；

家校共育，岁岁常青。

教育从来不是一个人的独行，而是学校、家庭、社会同心同向、携手同行的温暖共赴。

——宋桂杰

（一）【携手共育夏如歌】综述

由宋桂杰老师引领开启的【携手共育夏如歌】活动历时十日，收文270篇，讨论互动五万余人次，收到了超预期的效果，在社会上、在教育界产生了较大反响。

近半数以上老师的作品阅读量在万人次以上。其中，萍儿老师的《凝心共育 静待少年盛放》以3.6万人的阅读量，255个点赞数，161个评论数荣获状元，浅唱、那流年老师的《携手共育夏如歌 轻负润苗向晴光》以1.4万人的阅读量，232个点赞数摘得探花；古香古色老师的《所有双手托起的晴空》以1.3万人的阅读量，207个点赞数荣取榜眼。另外，絜矩之道老师、正能亮老师、云歌老师、倚梅听雪老师、平常人（舒）老师、一颗铺路石老师等也以不俗的成绩位于前列。

教师交流园地的管理员老师们是活动的组织者和评价者，他们每次活动不仅辛苦组织，认真审稿，更是积极的范文引领，因于公平公正的原因，他们从不参与排名。但是，我统计了一下他们的范文得分，宋桂杰老师以1.6万人的阅读量，309个点赞数，121个评论数已遥遥领先。其他管理员老师如陶然老师、教育即唤醒老师、热爱未央老师、高加平老师、春秋如梦老师、曾汉龙老师等也都从过万的阅读量、超高的评论数和点赞数彰显着范文的灵光。

同时，我们还被众多的圈友铁粉老师们感动着，也感激着。短短十天的征文活动，他们就奉献了如此丰厚的作品，是他们，给活动带来了生机，给园地以夏花烂漫。其中，大雁高飞老师行文13篇、汪滔老师行文12篇、铁骨柔情老师行文9篇、锦绣前程老师行文7篇，碧泉老师、邵东万春行文6篇，君临天下老师、紫阳赵老师行文5篇，秦韵老师、出淤泥而不染老师、城市东进老师、层林尽染老师、龙恩老师各4篇，旺旺化学老师、朝花夕拾老师、陈春艳老师、玉霞老师、惠兰老师、清风阁老师、闻歌起舞老师、苦乐年华老师、一帆风顺老师各3篇，还有不少行文2篇的老师。

我们，是真真的被这些老师们感动着。这些铁粉老师的热情，支撑着我们，支撑着各位管理员老师们不负重托、辛勤奉献。



四•【携手共育夏如歌】之果

（二）【携手共育夏如歌】呈奖及说明

【携手共育夏如歌】征文交流活动的呈奖，参考平台大数据，结合师园具体态势，根据投稿作品的质量和数量情况，经组委会评审，评出此次活动奖项：

1. 共育芳华奖（30人） 该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及555美篇花瓣。

2. 薪火育人奖（30人）

该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及555美篇花瓣。

3. 同心交流奖（20人）

该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及333美篇花瓣。

4.夏阳领航奖（20人）

该奖项奖励作者美篇电子获奖证书及999美篇花瓣。

因大数据是按投稿的时间顺序呈现的，故，我们呈奖也没有完全依照得分的顺序呈现，而是考虑依照作品的思想性和艺术性进行分类呈奖，突出作品的真实价值。呈奖排名不分先后。



四•【携手共育夏如歌】之果 五•关于园地、活动、与教育

此际的歉意

重返岗位，忙碌更甚，几无片刻之闲。许久未能抽身走访园地中的文友们。我虽笔耕不辍，写了不少文字，却多为工作与任务所驱，少了自由倾诉的酣畅，更无暇与老师们交流。

承蒙诸位厚爱，频频来访，使我文章的阅读量与评论数居高不下。而我却未能一一回访，虽情非得已，心中常怀歉疚。对不起，亲爱的朋友们。待日后时光宽裕，我定当细细登门拜访，以酬知己。

近日稍得闲暇，便回过头来整理自己一年来的作品。不曾想，从“三和教育”到“快乐教育”，从“三标课堂”到“小组合作、当堂评测”，从山东到河北，再到河南——断断续续，竟已写下百余篇教育类文章，且每篇阅读量皆逾万人次。于是萌生一念：将这些文字辑录成书，暂名《植杏鲁豫 静待花开》。身为教育人，自当有一部属于自己的教育作品集。这，或许正是我以“植杏·播爱”为题，组织此次活动的初心所在。

活动佑园地

美篇教师交流园地，是一个圈友逾三万六千人的大平台，圈友遍布海内外，甚至许多非教师朋友也热忱参与。个中缘由，除了管理员们勤勉审稿、热情奉献之外，更在于我们持续不断地开展主题多样的征文交流活动。去年，我们成功举办了十次活动；今年，又已开展了四次。鲜活灵动的主题，吸引了越来越多的文友走进我们。去年，教师交流园地以总分第二的佳绩，再度荣获“年度影响力美友圈”，频繁的活动功不可没。

今后，我们将继续以活动引领园地发展，紧扣教育形势，响应政府号召，为教育惠民、教育强国鼓与呼。

再谈教育

退休之后，我用一年时间整理出版了自己的诗词散文集《心境的颜色》（上下册）。而后，计划撰写一本关于家乡名胜古迹的游记体散文，至今已完成三分之一。只是，这项写作任务颇为艰巨——不游，不细游，便无真情实感，便写不出有灵魂的文字。而我，这一年，却折身又回了教育。

未曾料到，那些发表在网络上的教育类文章，竟给我惹来了“祸”。先是被孟国泰教授吸纳为孟子教育研究院高级研究员，又被国培京师的刘季宏主任看中，聘为国培京师高质量教育发展体系专家组专家，继而应邀赴各地参与教师培训。再后来，被全国名校长、教育专家刘邦庆、朱思启拉去河南一所民办高中参与教学管理还一气写下了《永兴学校日日新》二十二篇。叹：老了，老了，教育的劲头怎么反而更高了？这大抵是情怀使然吧，虽羞于自承，却也无愧于心。

小憩小思

前几日体检，血糖略高。医生嘱我：这个不能吃，那个不能喝了。这医生虽为同窗好友，我亦敬畏有加，不敢有丝毫怠慢。

从此，便过上了清汤寡水的日子，先要把超出的几公斤减去呀。整日饥肠辘辘，烟早已戒绝，酒也再不沾唇。于是想：一个男人若连这些欲望都舍弃了，活着，还有什么意思呢？

一根蜡烛，燃得越旺，尽得越快。父亲九十三岁时尚且康健，忽一日心衰，便不行了，心脏跳动的次数，是有定数的。想来，一个人来到世间，吃多少，喝多少，得多少，用多少，皆有定数吧。切莫贪，贪得多，走得早。

当开始认为“天黑得很慢”时，时间的长短便失去了意义。唯一的意义、积极的意义，便是记下来，把回忆化作献给自己的寿枕。



六•【植杏•播爱】活动范文 七•【携手其育夏如歌】活动优秀作品范

网页链接 萍儿 【携手共育夏如歌】凝心共育 静待少年盛放

网页链接浅唱、那流年 【携手共育夏如歌】携手共育夏如歌 轻负润苗向晴光

网页链接 云歌 【携手共育夏如歌】双刃剑

网页链接 絜矩之道 【携手共育夏如歌】一场走心的教育减负之旅

网页链接 正能亮 【携手共育夏如歌】路的两端

网页链接一颗铺路石 【携手共育夏如歌】乡韵育人

网页链接 古香古色 【携手共育夏如歌】所有双手托起的晴空

网页链接 无为 【携手共育夏如歌】谈作业加减 守教育本真

网页链接平常人（舒）【携手共育夏如歌】面对“减负”，浅谈个人感想与改变

网页链接倚梅听雪 【携手共育夏如歌】N0.02没有考试的一二年级，如何看见成长？

网页链接 桃之夭夭 【携手共育夏如歌】致敬师园管理团队





八• 活动.诗怀

植杏.播爱

在心里

植下一粒希望

便收获一捧春天的鹅黄

在讲台

植下一滴咸涩

便平仄出满园秋日的金黄

你呀

若也学会了植与播

便会让未来抽枝、让希望茁壮

若要种植一个季节

就植下未来吧

若要播撒一粒心境

就播下希望吧

以汗水为壤，以岁月为光

你永远想象不到

会开出怎样怎样的花朵

会结出怎样怎样的甜香