<p class="ql-block"> 在这个圈子里，不是我想努力就能努力，不是我想改变就改变，有时明白自己的位置，守住边界更重要。</p><p class="ql-block"> 看到学生没带复习资料进行复习，我便对他们唠叨几句：星期五下午，你们必须得带历史资料复习，不然是要处理的，我会来巡查的。初中阶段，临时抱佛脚还是有用的，考前还得继续复习，能看多少便多少。然后，作为一名学生不看书、不复习像啥呢？且进校考前有一个多小时的时间，浪费了多可惜啊！我回到级室，便有同事对我说：“别只让学生读历史，也得让他们读读语文。”我有些情绪地反驳说：“我不是傻子，语文科考前让学生读历史？我是有毛病吧，我是得多自私啊！我是让他们历史考前必须带资料复习。”然后，便跟同事说我当班主任的时候，一些学生表达很喜欢读历史，我都不敢搭惹他们，怕一开口就讲个不停，我心里知道数理化和语数英对他们更重要，我可不想害学生。即便早读课，我也是让他们自由朗读，喜欢读那科便那科或者说自己觉得得读那科便读那科……后来，同事点点头说：“嗯，有读书就好！”</p><p class="ql-block"> 在这里，你想做事不是容易的事，总有风言雾语或各种掣肘。</p><p class="ql-block"> 学生吃完晚饭，我领着他们在教学楼背诵，有班主任跟我说领导说不安全；放学后，要求部分学生在操场读书，领导跟我说他们要锻炼或者说可以等吃完饭去教室让他们读诵；召开期末会议，领导要求得布置寒假作业时，我已狠狠收到班主任的眼神：不能布置太多作业。事后还询问我要布置多少作业，什么作业。开会或平常聊天，总能收到领导给我的暗示：不能让学生总学习历史，布置作业也要适量；偶有考试稍好点，更是各种言不由衷和排挤……</p><p class="ql-block"> 在此圈子里，我能努力吗？我还能努力吗？清晰自己的位置，守好自己的边界，更为重要！</p>