<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">——管城回族区外国语小学顺利召开课题开题报告会</span></p> <p class="ql-block"> 为科研赋能课堂提质、助推学校教育教学高质量发展，6月2日，郑州市管城回族区外国语小学隆重召开市级和区级立项课题开题报告会。</p> <p class="ql-block"> 本次开题报告会流程规范、环节清晰，旨在为各课题研究精准把脉、明晰方向、细化路径，保障课题研究扎实落地、有序推进。会议由外国语小学城东路教科研负责人周丹主持，她表示，课题研究是教师从经验型教学向研究型教学转型的重要抓手，是提升学校办学品质、打造特色教研品牌的关键支撑，希望全体课题组教师立足教学实际、深耕研究内容，以科研助力课堂教学革新。 </p> <p class="ql-block"> 随后开展课题汇报环节，六位课题主持人依次登台，结合新课标要求、学校办学特色与日常教学痛点，从课题研究背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、重难点、研究方法、实施步骤、人员分工及预期研究成果等方面进行全面、细致、清晰的阐述。</p> <p class="ql-block"> 《小学古诗文“情境体验+创意表达”双阶模式实践研究》，该课题针对当前古诗文教学中“重翻译轻感悟、重知识轻素养”等现实问题，创新构建“情境体验—创意表达”两阶递进、闭环联动的教学模式，并按照低、中、高学段分层设计游戏化、画面化、思辨化教学路径。助力学生文化自信与表达能力的双提升。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《AI赋能中高年级语文批注阅读教学的实践路径与成效研究》聚焦人工智能与批注式阅读融合教学，依托智能技术革新阅读课堂，锤炼学生阅读理解能力，夯实语文核心素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《AIGC赋能下小学古诗文131课堂模式的建构与实践研究》借力人工智能搭建“131”古诗文课堂新范式，让古诗文学习从被动灌输转向乐学善学，持续增强学生传统文化理解力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《“数智融合”背景下小学数学跨学科学习的实践研究》立足小学高段数学课堂，深挖数智融合实施路径，着力构建新型课堂模式、配套教学资源并落地教学测评。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《具身认知视域下小学低段英文歌谣提升语言能力实践研究》，立足低段学生认知特点，结合具身认知理论与英文歌谣教学，创新课堂模式，有效激发学生英语兴趣、夯实基础语言能力。</span></p> <p class="ql-block"> 《“二七精神”融入小学美术“综合·探索”课的实践研究》深挖本土红色资源，将二七精神有机融入美术综合探究课堂，以多元美育实践厚植学生家国情怀，深耕红色美育特色。</p> <p class="ql-block"> 汇报结束后，外国语小学货栈街校区副校长马东方对六项课题进行精准点评与专业指导。从三个维度对课题后续研究指明方向：首先明晰立项初衷，锚定课题研究与学校课程建设、办学高质量发展深度相融；接下来是抓实研究落点，立足课堂找准教学真问题；最后恪守科研本心，做实落地真研究，推动课题成果反哺日常教学实践。并针对课题的研究框架、实施路径、课堂落地方式、数据收集、成果转化等方面提出针对性、可操作性的优化建议，为后续课题开展理清思路、细化方向、破解难点，为课题高质量落地保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 此次开题报告会进一步厘清了各课题的研究思路，夯实了学校科研工作的根基。下一步，郑州市管城回族区外国语小学将继续以课题研究为抓手，引导全体教师深耕课堂、笃行科研，把课题研究成果转化为常态化教学实效，持续推动学校教育教学工作高质量稳步前行。</p>