北京十一学校学习之行（一）

快乐吹拉

受学校委派，我于5月22日至24日赴北京十一学校参加中国教育学会举办的优秀办学成果推广活动，深入学习高中育人方式变革的前沿实践。三日浸润，如沐春风；所见所思，启智开眼。返巴后，谨以图文梳理所学所感，汇成此篇《北京十一学校学习之行》（一）和（二）。

会前逛逛 学生才艺展 开幕式

北京市海淀区领导讲话

中国教育学会领导讲话（十一学校“以课程为支点、以学生为中心、以选择为路径”的育人逻辑，其实践为全国高中转型提供了可触、可感、可学的“十一样本”）

教育部领导讲话（十一学校的变革不是另起炉灶，而是在国家课程框架内深耕细作，把“立德树人”具象为每日课堂、每门课程、每位师生的真实互动）

十一学校领导们的讲座 讲座—（校长） 讲座二（副书记） 会间小休 讲座三（课研院主任） 巴中同行朋友

中：肖丁瑞（南江中学），左：刘星滨（巴中中学），右：邱亮（巴州一中）

十一系学校实地考察

十一晋元（单设初中）

晋元校区以“成长型思维”为内核，初中三年设“启航—远航—领航”进阶课程；教室墙上贴满学生自评量表与成长契约——原来，自主不是放任，而是被精心设计的“可攀登的阶梯”。

十一系的“校长有约”，使学校领导和学生的关系一下子拉近了，领导不再是高高在上的威权人物，而是随时倾听、尊重和顺应民意的人。

十一石景山（完全中学）

石景山校区融合科技与人文，高中部“项目式学习中心”里，学生正调试卫星模型；初中部“社会性科学议题课”上，少年们就“社区垃圾分类政策”展开听证模拟——真实问题，正在成为最有力的学习引擎。

未完待续，余下内容见（二）。