方文伯先生二十四节气诗及读后感(下)

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方文伯先生收录于《湖月秋华诗书画集》的二十四节气诗作，以新韵铺陈时序风物，笔随四季流转。下集从立秋到大寒，字字描摹山河景致，句句蕴含生活哲思。诗中融田园意趣、乡土风情与养生智慧于一体，格律清雅、意境绵长，既尽显节气轮回之美，又承载着对人间烟火与岁月安康的美好期许，字里生香，余韵悠长。 方文伯先生咏二十四节气诗(下)《湖月秋华诗书画集》（第二集）咏秋（新韵）（重字体）一秋风秋雨秋天凉，秋桂秋菊正绽香。山寨坡中接硕果，秋月彩云秋雁翔。二淡淡云丝秋草黄，记得秋季换秋装。秋天屋里秋思远，夜晚风清别受凉。三枫叶翻飞满地黄，秋天秋趣意绵长。秋歌又颂秋情厚，思念农家秋种忙。立秋吟(新韵)节气轮回今立秋，年华过半莫言愁。风吹荷叶亲身舞，雨洒莲花香汗流。一曲高歌独饮酒，二人巧遇两交游。眼中山水禅心醉，吟诗作画寄情柔。处暑吟（新韵）阴阳交替处暑分，地热天寒转换真。顺应时节芳自律，安康乐趣慢中寻。吟诗有寄怀沙处，作画无妨记寸心。暑气渐消滋稻穗，丰登五谷九州村。白露吟（新韵）白露为霜温度低，暑天终去可加衣。西南水稻黄金穗，东北髙粱红紫琪。细雨清风寒气染，菊花桂酒暖心希。轻飞蝴蝶入诗画，明月秋华伴牧笛。秋分颂（新韵）平均昼夜是秋分，细雨蒙蒙视野昏。蚊子低温叮咬少，青蛙繁衍梦回春。桂花香气催菊艳，米酒清甜入胃新。霜染枫桥添意趣，月明星灿醉红尘。寒露吟（新韵）南方晚稻已收藏，冬麦耕播塞北忙。寒气到家君自重，暖身添被老别凉。红枫飘落铺亲地，大雁高飞展翅翔。晨露晶莹菊可饮，晚风吹醒桂花香。霜降吟（新韵）秋霜冷气降寒云，小燕南方去找魂，卷瓣黄菊篱上醉，飞花丹桂路边芬。翠竹遮雨鸟窝旧，柿子如桃楼宇新。闭户关窗家里暖，添衣作画把诗吟。立冬吟（新韵）冬来护运保洁藏，山岭雪花飞舞扬。未雨绸缪生紫气，养精蓄锐助坚强。品茶承志添新趣，娱酒开心促善良。补肺健身滋惬意，韶华易逝柿芬芳。小雪吟（新韵）雪花飘落未完成，恰似人生梦正行。顺畅菊香藏锐气，便将食疗养豪情。消除杂念心中静，慎审缺失镜里明。时序相接梅绽放，寒冬历炼喜折腾。大雪时节吟（新韵）未见琼芳随气流，晨曦田野北风飕。高空依旧有阳照，平地自然无意愁。山谷林空寻鸟语，水清石壑浪沙鸥。时节更利经商路，人海茫茫亦渡舟。注：琼芳是雪花的别称。冬至有感冬至至长春色添，阴深阳返想团圆。梅花傲雪启诚志，人意映尘礼孝贤。热气欢腾羊肉粉，阖家喜聚奶糖甜。阳光普照玉屏路，美酒杯杯像过年。小寒吟（新韵）瑞雪纷飞至小寒，梅开寨里兆丰年。严冬数九平安度，仲夏双亲康乐延。峻岭白云银色秀，洛河清水碧波前。风吹无意使君冷，灯亮街梯照我还。大寒吟（新韵）暴雪纷飞至大寒，北风呼啸刮绒棉。梅花窗外玉颜放，茶朵台阶紫色燃。冷气吹林枝叶舞，冰棱吊瓦短长延。声声杜宇黄昏叫，时令轮回盼瑞年。 读方文伯先生二十四节气诗有感马先进拜读方文伯先生二十四节气诗，眼前呈现的是春柳吐绿、夏荷撑伞、秋菊傲霜的鲜活景致。再细品，才发现这字里行间全是一位物理老师对事物的敏锐洞察，一位诗书画爱好者的温婉心意，更是一对相亲相爱的知音伴侣的岁月共鸣。我中学时代的借读生活大部分时间是在方先生家度过的，那时方先生每天课余专注于修理电视机案桌的“藤藤网网”，方先生家居住的是二中最美丽的石头房子，同时在方老师家进出的除了我和妹妹还有那时已经工作了的绪容大姨，张老师教导我们，走路时不能让裙子摆动，笑时不能漏出太多的牙齿。老师的教诲，使得我至今都还记忆犹新。张老师忙了备课就要忙厨房活，如今回味起张老师煮的猪油面条，那青瓷的大碗、绿油油的菠菜、豌豆尖、猪油汤味、宽宽的面条还历历在目，还有张老师拉手风琴的琴声……难怪方先生的诗里有“温度”，写“温升气暖百花香”，不只是描绘惊蛰的生机，而是温度变化与物候萌发的关联，物理人的敏锐让节气不再是抽象的时间符号，而是可感知的自然之景。写“蛙声四起好插秧”，将谷雨农忙与气候特征紧密相连，让“顺时农耕”的古老智慧，融进了七律的平平仄仄。诗里更有“生活的温情”，“养心芳草平和态”藏着立夏养生的通透，“人生有意不求满”透着小满处世的豁达，这是先生对生活的体悟。而想到他与历史专业毕业、爱好音乐和诗词的张老师的相伴，或许在他推敲“红梅吐蕊瓣香芬”时，张老师会以历史的视角畅谈古人赏梅的雅趣，或以歌声伴和，让诗里的节气多了岁月的音符。合卷时忽然明白，先生写的从不是单纯的节气，而是用心情将自然规律、农耕智慧、生活哲学与人生热爱织在一起的云锦。这诗，是方先生和张老师共同写给二十四节气的情书，也是给每个普通人的启示：生活的美好，从来都在对自然的敬畏里，在热爱的坚守中，在相伴的珍惜里！ 方文伯先生与张孝淑老师合影 编辑／肖飒玛丽