学前教育胡振红名师工作室线上共读活动（二）

学前教育胡振红名师工作室

　　2026年5月29日晚7点，学前教育胡振红名师工作室全体成员集聚线上，开启第二次《自主游戏》第一章的共学。本次学习由馆陶县第二幼儿园高敏老师主持，她分享的主题是《游戏与自主游戏》。

　　高敏老师针对第一章节的内容进行梳理，抛出两个关键问题：游戏的定义和幼儿园游戏的特珠性。强调了游戏是孩子与外部世界互动的积极方式，并阐述了游戏的三个核心待征及游戏价值。最后，针对自主游戏背后教师需要支撑的理念做了分析。

　　随后，开展分享环节，工作室成员积极发言，分享学习感悟并讨论工作中遇到的游戏组织问题。

　　拐渠中心幼儿园的李彦芳老师提到游戏的自发性和教育性，核心观点是将选择权交还幼儿，强调过度管控会削弱游戏的自主性，指出当前存在“小学化”倾向，主张隐形支持幼儿自主探索，呼应了自主游戏的理念。

　　麻呼寨幼儿园张宁宁老师敏锐地指出教学中工具性游戏过多的问题，她提出关键转变方向：教师应当减少干预、放慢节奏，让孩子在自主游戏中培养解决问题的能力。

　　房寨中心幼儿园尚俊峰老师强调幼儿学习以游戏为核心，指出教师常因过度干预反而破坏孩子的自然探索，她认为游戏对幼儿具有独待的教育价值，关键矛盾在于教师专业介入与幼儿自主发展的平衡点，建议用专业知识理解游戏价值而非机械的管控。

　　活动最后，工作室主持人胡振红园长做总结：她对团队的学习态度和专业探索精神给予了高度肯定，分享了周欣教授关于自主游戏的见解，强调专家资源有限但知识可传承，她鼓励成员们要将书中汲取的理念转化为实际行动，沉下心来走进儿童的游戏世界，用专业的眼光去解读儿童的行为，用科学的方法去支持儿童的发展。

　　此次线上共读活动，不仅加深了工作室成员对自主游戏理论的理解，更为今后的教育教学实践指明了方向。相信在工作室的专业引领下，成员们定能将所学所思内化于心、外化于行，让自主游戏真正成为点亮童年、赋能成长的力量。