<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一个孩子能把整个班级搅得不得安宁，一个孩子能影响了整个班级的班风，一个孩子甚至弄得整个校园不得安生......</p><p class="ql-block"> 不是跟这个班孩子有冲突，就是跟那个班孩子有纠缠。不是这个班老师来找我，就是那个班老师来告状，这，一定是一个“问题孩子”。而这样的孩子偏偏让我遇上了。近一年来为他真是操碎了心，30年教龄，三十年的班主任生涯，第一次有了在课堂上因为管理学生不遵守课堂纪律而被学生骂的经历，而这个孩子，也是“他”......</p><p class="ql-block"> 因为他与别班学生打架，我批评过他后，也许是高血压犯了，自己在下班路上头晕导致车失控，差点出了大事。因为他，这一年的管理心得：真的是很感慨，这哪是教学，这是天天跟着这个孩子身后“擦屁股”啊。</p><p class="ql-block"> 曾经在一次班会课上，我开玩笑似的说：“XXX同学，遇上你是我的幸运，还是我的噩梦啊”。逗得同学们哈哈大笑。</p><p class="ql-block"> “他”，成了我的心病，下班后的我不是与他本人联系，做思想工作，就是与他家长联系。这一周，因为他跟四年级孩子打架的事，与他家长沟通了三次，昨晚与他家长聊的是最长的一次，一个多小时，该家长与我已经心力交瘁，为了这个孩子。软的硬的，什么办法都用上了，似乎也有了些许变化，跟我保证了，不再与别班学生有瓜葛，但这保证我不知是能坚守一天还是两天。六年级的学生，无论跟下面哪个班的孩子发生了冲突，都是你的错，因为你是“老大哥”，这似乎成了公认的评判。何况，这是一个不安分的孩子。出外学习，无论是领导或是同事，只要是看到他们的未接电话，我就会担惊受怕，怕一定是那个孩子又惹事了，而我的担心往往又是那么的灵验。因为六年级临近毕业，领导在群里发信息警示施压，孩子又屡次惹事生非.....这一次感觉头都要炸了，感觉自己要抑郁了，逢人就想倾诉几句，从来没有过的感受：心好堵。是委屈，是疲惫，还是心力交瘁，真是五味杂陈。这份沉重，想用睡一觉来化解，想用自己劝自己来释怀，可半夜两点多醒来，还是觉得心好堵。于是，满网络搜索文章，用读文章来宽慰自己，我，不知道，这是不是我的低谷，但从另一方面说也磨练了我，接手了这样的孩子，这样的班级，也是一种考验吧，交给谁，麻烦谁处理都没用，最终还是自己处理，自己担责。</p><p class="ql-block"> 啰啰嗦嗦写了这么多，想想昨晚与家长沟通中，她说的一句话：李老师，我不知遇上孩子是不是你的噩梦，但我家孩子遇上你，一定是他小学生涯中最大的幸运......</p><p class="ql-block"> 一句话足以，能得到家长的认可，是对我最好的评价吧，这一句，足以让我释怀。剩下的这一个多月，路，再难，我还会与孩子们一起面对，一起同行，直至送他们走出小学大门的那一天......</p><p class="ql-block"><br></p>