多措并举护健康 精耕细作强素养 ‍ ——山大附小落实作业管理纪实

山西大学附属子弟小学

守育人根本，顺成长节律，聚家校合力；

优作业管理，提设计质量，护身心健康。

面对教育高质量发展的时代命题，山西大学附属子弟小学精准识变、科学应变、主动求变，以“爱智”为底色重塑课堂生态，以“明理”为标尺优化作业管理。统筹学业之重与休息之权，兼顾质量之求与健康之需，着力构建“设计科学、总量适度、批改规范、反馈及时、家校协同”的作业管理新样态，让作业真正成为素养生长、健康成长的支点。

我校扎实落实：

作业分层有梯度，人文关怀有温度；

睡眠熔断有制度，健康守护有力度；

精批细改有效度，习惯养成有韧度；

育人合力有厚度，家校协同有深度。

一、 顶层设计：立规明矩 爱智领航

学校坚守育人为本、素养为先，严把作业“数量关、质量关、时长关”，坚决摒弃机械重复、惩罚性作业。从“题海战术”转向“精准施策”，从“育分”升维“育人”，系统构建覆盖“设计—布置—批改—反馈—改进”的全链条作业管理体系，让每一份作业都承载教育温度，每一道习题都指向素养生长。

二、管理保障：刚柔并济 精准调控

千人千面，无需齐步走；

因材施教，允许慢慢来。

1.年级统筹 严控总量

学校推行年级组管理制与学科长负责制双轨并行。各年级学科长立足学情、紧扣课标，统筹教学进度、难度，严控作业总量与时长。从源头把关、过程监管、动态调整三向发力，确保学业负担轻而不虚、减而有质、稳中有进。

2.作业登记 互通互审

各年级组坚持使用《作业记录册》，全学科、全过程、全时段如实记录作业内容、预估时长与完成要求，实现作业量公开、透明、可溯。班主任居中协调、即时调整；学科长落实“一周一审”，形成闭环监管，让作业管理看得见、管得住、调得准。

3.尊重差异 温情守护

学校推行全科作业统一标注页码，严禁撕扯作业本——方寸之间，保护尊严；细微之举，恪守底线。

学校长效实施“免作业卡”制度：学业遇困时，是缓冲的港湾；身体抱恙时，是温柔的关怀；情绪波动时，是理解的留白。该举措让教育有尺度，更有温度；有要求，更有体谅。

三、 熔断机制：呵护健康 家校同频 1.告家长书   机制保障

学校精心编写《致家长的一封信》，嵌入各科作业本首页，清晰标注各年级日均作业时限、熔断触发条件与执行流程，并邀请家长签字确认。既亮明学校减负增效的坚定决心，更厘清家校协同的责任边界，以规则前置促共识达成，以信息对等消沟通壁垒。

2.三位一体 畅通言路

实体信箱静候心声，电子邮箱即时响应，接诉即办全天在线。线上留言与线下反馈双线并行、无缝衔接，确保每一条建议“有入口、有回音、有落实”，让沟通可触、可感、可信。

3.倾听心声 真诚回应

学校每学期召开专题家长会，面对面倾听育人困惑与现实诉求；学期中发放结构化电子问卷，点对点收集个性化意见与改进建议。让家长从旁观者变为参与者，从配合者升为共建者，真正实现家校同心、同向、同行。

四、 作业展示：深耕细作 各美其美 1.语润童心 笔墨生香

一笔一划，是态度的落笔；

一纸一墨，是成长的留痕。

横平竖直，书写方正品格，夯实语文根基；

字里行间，记录成长轨迹，涵养表达自信。

“对手日记”激发思辨张力，

“诗歌创编”涵养人文气质，

“整本书手账”深耕阅读厚土，

“生活微写作”折射真实世界。

一句句评语，是方法的点拨，更是心灵的对话；

一段段批注，是思维的指引，更是师爱的表达。

2.数启思维 逻辑跃动

一日一算，是严谨态度的日常扎根；

一题多解，是高阶思维的悄然拔节。

抽象符号落地为真实能力，逻辑跃动升华为素养自觉。

3.英韵飞扬 语通世界

创意在童趣中绽放，语言在真实中生长，文化在表达中自信。

4.艺展风采 向美而生

一笔一画，勾勒千般色彩；一晕一染，尽显无限巧思。

美育作业不止于“做”，更在于“悟”与“创”，在审美实践中涵养向美而生的生命姿态。

5.全批全改 提质增效

有练必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

既关注答案正误，更聚焦思维路径；

既厘清知识脉络，更滋养学习心性。

目录清晰、订正及时、反思到位，让每一次落笔都成为习惯养成的契机，让每一处批注都化作素养跃升的支点。

6.组内研讨 月月精进

坚持“月度作业专项检查+学期教学大阅兵”双轨机制，不搞“为考而练”的短视训练，拒绝“考后即弃”的无效循环。

开展跨年级作业诊断，共享分层设计巧思，共研弹性评价策略，共解实践难点堵点。

“双减”落地有声，作业提升素养。我们深知：在成长过程中，真正的开心，不是无拘无束的放任，而是轻装上阵后的从容笃定；不是浮于表面的热闹，而是专注投入后的丰盈满足；是晨光熹微中神采奕奕的笑脸，是熔断时刻被温柔托住的安心，更是分层作业里“我可以”的自信光芒。

爱智共育，明理笃行；深耕教学，内功自成。山大附小全体教师始终坚守立德树人初心，以爱育爱，守护童心本真；以智启智，锤炼育人内功。用高尚人格感染学生，用专业智慧启迪学生，用温暖情怀感召学生。

让每一位附小学子：

心有归处，不慌不忙；

身有暖阳，照亮四方；

学有方法，爱智成章；

日日精进，终成栋梁！

编辑：刘琳

审核：刘锐