<p class="ql-block ql-indent-1">依据《幼儿园教育指导纲要》，科学领域倡导幼儿调动多种感官、动手动脑探索未知。孩子主动去感知、探究，就能收获更多体验，不断丰富认知与经验。</p> <p class="ql-block">一、课程缘起</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏日的幼儿园处处充满趣味。散步途中，孩子们发现了圆圆的铜钱草，忍不住发出赞叹，一场有趣的植物探索就此开启啦！</p> <p class="ql-block">茵茵：“这个小小的圆圆的叶子是什么呀？” </p><p class="ql-block">思思：“我觉得有点像荷叶哎。” </p><p class="ql-block">仪清：“我知道荷叶是大大的，圆圆的，这个不是！”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对铜钱草充满好奇，也提出了许多问题，探究的兴趣十分浓厚。为了满足他们的好奇心、解开心中的疑惑，我们一同开启了种子探秘之旅……</p> <p class="ql-block">二、课程目标</p> <p class="ql-block">1.语言领域：在讨论、讲述铜钱草外形等，丰富幼儿词汇，提升语言表达与理解能力。</p><p class="ql-block">2.社会领域：在小组合作探究铜钱草的活动中，学习交流协作，发展交往与合作意识。</p><p class="ql-block">3.科学领域：观察铜钱草，激发探索自然的兴趣，培养观察、思考与初步探究能力。</p><p class="ql-block">4.艺术领域：绘画铜钱草，发展幼儿的想象力、创造力与审美情趣。</p> <p class="ql-block">三、课程实施</p> <p class="ql-block">（一）初识铜钱草</p> <p class="ql-block">1.讨论铜钱草</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们你一言我一语聊着自己知道的铜钱草。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼1：铜钱草是绿绿的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼2：它是圆圆的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼3：它们好像小雨伞一样。</p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p> <p class="ql-block">2.借助“豆包”识铜钱草</p> <p class="ql-block">3.孩子眼中的铜钱草</p> <p class="ql-block">4.寻找铜钱草</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在幼儿园三楼种子博物馆内、后花园、沙水区、自然角等地方都找到了铜钱草。</p> <p class="ql-block">教师的支持策略：</p><p class="ql-block ql-indent-1">立刻在美工区摆上铜钱草实物，科学区放上放大镜，语言区准备了植物绘本。就想让娃们从“摸、看、问”开始，自己找答案。</p> <p class="ql-block">（二）探铜钱草</p> <p class="ql-block">1.讨论铜钱草的生长过程</p> <p class="ql-block ql-indent-1">师：小朋友们看，铜钱草先泡出白根，再冒芽长圆叶，慢慢越长越茂盛，到夏天还会开出小小的黄花哦。</p> <p class="ql-block">2.铜钱草的结构图</p> <p class="ql-block">铜钱草的身体主要由这几部分组成：</p><p class="ql-block">1. 圆圆的叶片：像小铜钱一样，是它的“小伞”，用来晒太阳。</p><p class="ql-block">2. 细细的叶柄：连接叶子和根茎，像伞柄一样把叶子托起来。</p><p class="ql-block">3. 匍匐的根茎：在水里或土里“爬”，一节一节的，能长出新的根和叶。</p><p class="ql-block">4. 白白的根须：从根茎上长出来，像小胡子，帮它喝水、吸收营养。</p><p class="ql-block">5. 小小的花：夏天会开出黄黄的小花，藏在叶子中间。</p> <p class="ql-block">3.对比：铜钱草、荷叶、睡莲叶</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们来到三楼平台，“这个叶子好像铜钱草啊！”曦熙说道，“但是要比铜钱草大好多呢。”……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在沙水区，“这个叶子上面好像缺了点，不像是铜钱草”宣宣说道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那铜钱草、荷叶、睡莲的叶子有哪里不一样呢？</p> <p class="ql-block">（三）玩铜钱草</p> <p class="ql-block">1.铜钱草创意画</p> <p class="ql-block">2.铜钱草晕染画</p> <p class="ql-block">教师的支持策略：</p><p class="ql-block ql-indent-1">准备了不同工具——棉签点画、海绵拓印、毛笔晕染，让喜欢动手的娃有更多选择。画完还让他们当“小老师”，给同伴介绍自己的画，语言表达能力蹭蹭涨。</p> <p class="ql-block">四、课程总结与反思</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（一）总结</p><p class="ql-block ql-indent-1">这次铜钱草探究，娃们从"不认识"到"能照顾"，还会用画画、语言表达自己的发现，真是让我惊喜！特别是观察对比环节，他们能说出“荷叶大、铜钱草小”“睡莲浮在水上，铜钱草长在土里和水里都可以”，说明观察能力和逻辑思维都在发展。艺术创作时，每个孩子的画都不一样，有的突出叶子，有的画了花盆里的小鱼，想象力和创造力爆棚！</p> <p class="ql-block">（二）反思</p><p class="ql-block">1.做得好的地方：跟着孩子兴趣走，没有硬教知识。比如他们对根须感兴趣，我就找了透明杯子让他们观察根怎么生长，比课本生动多了。</p><p class="ql-block">2.下次改进：可以增加更多生活联系，比如用铜钱草装饰教室，让他们感受“植物美化环境”；还可以试试用铜钱草做拓印画，结合更多艺术形式。</p><p class="ql-block">3.最大收获：发现只要给孩子机会，他们能观察到特别多细节！比如熹熹说“叶子上有小水珠会滚来滚去”，这都是我没注意到的。以后要多放手，让他们当探究的主角！</p>