<p class="ql-block"> 当课本里的“粒粒皆辛苦”变成手中的秧苗与泥土</p><p class="ql-block"> 当苗绣不再是展馆里的展品，而是指尖的一针一线</p><p class="ql-block"> 教育，正在悄悄改变模样</p><p class="ql-block"> ——<b>题记</b></p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">花田风光</font></h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">开营仪式</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">学校党总支书记冉念军讲话</span></p> <p class="ql-block"> 5月26日一27日，重庆酉阳，贡米之乡——花田乡何家岩。山间梯田如链似带，云雾缭绕处，秧苗初绿。一群孩子赤脚踏入水田，手捧竹筒，躬身润田，齐颂《开秧门歌》。他们是酉阳自治县实验小学四年级的学生，正在实施“花田耕耘·艺匠苗乡”综合实践研学课程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">学生代表任姝洁发言</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">授旗仪式</span></p> <p class="ql-block"> 这不是一次郊游，不是一场走马观花的劳作体验。它是一所学校对“减负提质”的深度回答，是对课程本质的重新追问：当教育回归生活，学习便不再是负担，而是一种生长。</p> 课程困感：生活脱节 <p class="ql-block"> 酉阳自治县实验小学，是一所城镇小学，和许多学校一样，曾长期面临“教学与生活脱节”的困境。课堂里的《悯农》背得滚瓜烂熟，孩子们却从未摸过稻穗；美术课上的线条练习工工整整，却从未画过自家门前的梯田。作业堆叠，负担沉重，而学习的意义却日渐模糊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">农学专家李君保授课</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">专心听讲</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">认真笔记</span></p> <p class="ql-block"> “双减”政策落地后，学校开始反思：减负，减掉的应是机械训练、无效重复；提质，提升的应是学习兴趣、实践能力和文化理解。 但如何提质？答案不在教辅里，而在田野上，在工坊中，在乡土深处。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">润田仪式：祈丰收</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">润田仪式：颂耕词</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">润田仪式：授农器</span></p> <p class="ql-block"> 于是，一套以“土家苗韵·生态农耕·非遗创新”为核心的校本研学课程应运而生。</p> 课程嬗变：生活实践 <p class="ql-block"> “花田耕耘·艺匠苗乡”不是孤立的研学活动，而是学校整体课程体系的一个有机组成部分。学校将国家课程中的语文、科学、美术、劳动、综合实践等学科内容，与花田乡独特的梯田农业、苗绣非遗、节庆文化深度融合，构建了三大课程模块：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">种植体验：协作起垄</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">种植体验：搭建网棚</span></p> <p class="ql-block"><b> 一、【生态农耕】</b></p><p class="ql-block"> 以“开耕礼”为主线，融合周代“耤田礼”的历史文化，水稻种植技术与土壤检测，以及润田、祈丰收、颂耕词等劳动实践。学生在仪式中感受敬畏自然，在测量中习得科学方法，在颂词中体悟语言之美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">讲述三犁三耙</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">犁耙体验</span></p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">细心讲解</font></h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">插秧体验</span></p> <p class="ql-block"><b> 二、【非遗传承】</b></p><p class="ql-block"> 走进苗绣工坊，把梯田风光化为线条简笔画，学习平绣、打籽绣等针法，亲手制作“我的花田记忆”挂饰。一针一线，传承的不只是技艺，更是专注、耐心与审美。</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">泥田嬉戏</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">化身泥人</font></h5> <p class="ql-block"><b> 三、【节庆文化】</b></p><p class="ql-block"> 结合端午，包粽子、话习俗，将生活美学与节日文化融入动手实践，让传统文化可触可感。</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">研学分享</span></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">休憩游戏</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">填写手册</font></h5> <p class="ql-block"> 每一个模块都遵循 “课前导学→课中实践→课后反思” 的教学闭环。课前，学生查阅资料、提出问题；课中，在专家和传承人带领下深度体验；课后，以研学日志、作品展示、小组分享等形式完成学习评价。知识不再是孤立的考点，而是解决真实问题的工具；能力不再是试卷上的分数，而是双手创造的作品。</p> 课程实效：减负提质 <p class="ql-block"> 这场课程变革，带来的是实实在在的“减负提质”。</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">高山梯田侦察</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">小组分工</font></h5> <p class="ql-block"><b> 一、【负担减少】</b> </p><p class="ql-block"> 当学习充满乐趣与意义，学生的心理负担自然减轻。无需死记硬背，开耕礼上的每一句颂词，因为亲历而刻入记忆；不用反复抄写，苗绣上的每一根线条，因为亲手绣制而深植心田。真正的减负，不是减少学习内容，而是用更有价值的方式去学习。</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">检测土壤PH值</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">专心致志</font></h5> <p class="ql-block"><b> 二、【质量提升】</b></p><p class="ql-block"> 学校建立了多元评价体系——学生的苗绣作品、写生画稿、研学日志、合作表现，都纳入综合素质档案。更重要的是，那些难以量化的成长正在发生：有孩子说，“以前背‘粒粒皆辛苦’没感觉，现在摸过泥土才知道每一粒米都不容易”；有家长感慨，“孩子回来主动查了很多苗族文化资料，这种学习比刷题有意义一百倍”。</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">村史讲解</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">参观苗绣馆</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">参观村史馆</font></h5> <p class="ql-block"><b> 三、【学科融合】</b></p><p class="ql-block"> 多学科融合让学习效率倍增：一堂开耕礼，同时达成语文、科学、劳动三科目标；一次苗绣体验，串联美术、手工、文化理解。学生学得更少，却学得更深。</p> 课程反思：回归生活 <p class="ql-block"> 酉阳实验小学的研学实践探索，为乡村学校课程建设提供了一些启示：</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">小小绣娘</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">穿针引线</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">相互协作</font></h5> <p class="ql-block"><b> 一、【乡土即教材】</b></p><p class="ql-block"> 梯田、苗绣、农耕仪式——这些身边的资源，比任何舶来的课程都更具生命力。学校将研学课程常态化、序列化，每年依农时、依节庆开展，形成从一年级到六年级的螺旋上升课程链。</p> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">包粽子示范</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">悉心讲解</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">亲自体验</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">成果展示</font></h5> <p class="ql-block"><b> 二、【课程即生活】</b></p><p class="ql-block"> 学校成立研学课程开发小组，由各科教师共同设计主题式学习任务单，打破学科壁垒，让学习发生在真实情境中。教育不是为生活做准备，教育本身就是生活。</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">版画创作</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">讨论分享</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">成果呈现</font></h5> <p class="ql-block"><b> 三、【评价即生长】</b></p><p class="ql-block"> 学校探索“研学成长档案袋”，记录每一件作品、每一次观察、每一份感悟。不再用一把尺子衡量所有学生，而是让每一种成长都被看见。</p> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">闭营仪式</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">健身操训练</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">有板有眼</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">气沉丹田</font></h5> <p class="ql-block"> 课本变薄了，体验变厚了；</p><p class="ql-block"> 作业变少了，兴趣变浓了；</p><p class="ql-block"> 教室变小了，世界变大了。</p><p class="ql-block"> ——<b>后记</b></p> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">班级拔河</font></h5> <p class="ql-block"> 当教育扎根于脚下的土地，学习便不再是负重前行的苦役，而是一场与自然、与文化、与自我的美好相遇。酉阳实验小学的实践告诉我们：最好的课程，不在精美的方案里，而在孩子们踩出的每一个脚印里。</p> <p class="ql-block"> 花田耕耘，艺匠苗乡。</p><p class="ql-block"> 让每一个孩子——看得见山，触得到土，学得会艺，悟得出理。这，便是“减负提质”最深的回响。</p>