同课异构探微观 AI 赋能启新思—— 培英小学教育集团 “AI 赋能・智研课堂” 科学教研活动

江门市培英小学

为推动人工智能与小学科学教学深度融合，落实集团 “侨韵传薪 科创筑梦 特色领航” 工作主题，聚焦科学实验课堂提质增效，助力教师专业成长。2026 年 5 月 22 日上午，培英小学教育集团 “AI 赋能・智研课堂” 科学教研活动在江门市培英小学顺利开展。集团内各校科学教师齐聚一堂，以五年级科学《显微镜的使用》为课题，开展同课异构研讨，共探微观世界教学新路径。

情境主线贯课堂，精准探究夯基础

首先由蓬江区创新人才、双朗片区科学教研员、培英小学信科组组长周健俊老师带来示范课。周老师深耕科学教学，专业功底扎实，曾获市优质课一等奖，指导学生科创获奖超百人次。课堂以校园水质检测为核心主线，层层递进展开探究。
课堂伊始，周老师以校园水质问题巧妙导入，抛出 “如何观察水中微小生物” 的疑问，快速点燃学生探究热情。随后聚焦显微镜教学，从目镜、物镜、反光镜等核心结构入手，清晰讲解各部件功能；接着示范 “取镜→对光→调焦” 标准操作，带领学生分组实操练习，夯实实验基础。实操环节，学生先观察校园水样，捕捉微小颗粒与生物；再制作洋葱表皮临时装片，直观认识细胞形态。课堂尾声学生整理观察疑问，通过交流总结提炼知识点，让科学课堂兼具严谨性与创新性。

趣味竞赛融美育，活力实操促成长

紧接着，兼具音乐与综合学科教学能力的贵强老师带来风格迥异的示范课。贵强老师深耕一线，教学风格生动活泼，擅长课堂创新与美育融合，多次斩获市、区级教学奖项。本节课以微观世界探索竞赛为载体，打造趣味十足的科学课堂。
课堂以竞赛情境导入，分组明确探究任务，快速调动学生积极性。随后通过知识抢答环节，回顾显微镜结构与使用步骤，以小组积分形式巩固旧知、活跃氛围。新知探究环节层层落地，先引导学生讨论观察要点，再通过视频学习、步骤卡片排序，牢记洋葱表皮临时装片 “擦、滴、撕、展、盖、染、吸” 七字口诀；接着分组动手制作装片、显微镜观察、绘制细胞简图，在实操中提升动手与合作能力。最后统计竞赛积分，评选 “金牌探索小组”，在趣味竞争中总结知识，激发学生持续探索微观世界的兴趣，实现科学探究与美育浸润的双向融合。

研讨交流凝智慧，思维碰撞共提升

两堂精彩纷呈的同课异构课结束后，进入教学设计分享与评课研讨环节。两位授课老师先后分享设计思路，从教学目标设定、重难点突破、AI 技术融合、课堂环节设计等方面，坦诚交流备课思考与课堂反思，展现出扎实的教学素养与务实的教研态度。
随后，各校教师代表畅所欲言、深入交流。大家一致肯定两位老师的课堂亮点：周老师的课堂逻辑严谨、探究扎实，生活化情境与 AI 赋能贴合科学核心素养；贵强老师的课堂趣味十足、活力满满，竞赛式设计有效激发学生主动性，美育与科学融合极具新意。老师们围绕实验操作细节、AI 互动优化、课堂时间分配等方面提出针对性建议，在思维碰撞中凝聚教研共识，明晰科学实验课堂的优化方向。

以研促教行致远，智赋科学向未来

教研深耕无止境，聚力同行共成长。本次科学教研活动以同课异构为载体，以 AI 赋能为特色，既展现了培英集团科学教师的专业风采，也搭建了校际交流、互学共进的优质平台。活动不仅深化了教师对科学实验教学的理解，更推动了人工智能技术与科学课堂的深度融合。
未来，培英小学教育集团将持续聚焦科创教育特色，深耕教研沃土，鼓励教师勇于创新、积极探索，让 AI 技术赋能科学课堂，让探究精神扎根学生心田，助力集团科学教育高质量发展，培育更多热爱科学、勇于探索的新时代少年。 撰稿：周健俊
美篇：谢立俊
一校一审：关嘉源
二校二审：刁国兰
三校三审：黄永贵