聚焦教学评一体化 共研共筑素养课堂——银川市中关村小学赴弘德希望小学送教活动纪实

银川市中关村小学

　　为深化跨区域结对帮扶，推动优质教育资源辐射共享，扎实推进“教学评一体化”落地，2026年5月21日，银川市中关村小学的教师团队走进吴忠市红寺堡区弘德希望小学，开展送教帮扶活动。本次活动以“聚焦教学评一体化 共研共筑素养课堂”为主题，通过课堂示范、研讨交流，为两校教师搭建了互学互鉴、共促成长的平台。

语文专场：以评促学，品悟文言之美

　　弘德希望小学郭红娟老师执教《杨氏之子》一课，紧扣“教学评一体化”理念，以“读懂对话、体会机智”为核心目标，设计了三层递进的学习任务。课堂上，她将即时评价贯穿始终，通过朗读评价字音停顿、小组分享评价文意理解、情景演读评价对话体悟，引导学生在“学 — 练 — 评”的闭环中，感受文言文的语言魅力。

　　银川中关村小学杨宁宁老师带来《杨氏之子》同课异构展示课。课堂紧扣素养育人核心，将演绎文言故事设定为高阶学习目标，依托古今文本对照品读、沉浸式角色演读等趣味课堂活动层层推进。整节课目标清晰明确、学习任务落地、课堂评价有据可循，生动展现出教、学、评一体化的优质课堂样态，为现场听课教师提供了极具参考价值的教学范例。

　　课后，全体语文教师在录播室开展课例研讨，由万永霞老师主持，任雪芬、虎海梅以及纳秀梅老师主评。老师们围绕两节课的目标达成、评价设计、素养落地等方面展开深入交流，既肯定了两位执教老师的亮点，也探讨了文言文教学中如何更好地实现“以评促教、以评促学”。

数学专场：评学相融，探究数学之趣

　　银川中关村小学李慧老师执教六年级数学《鸽巢问题》示范课。她紧扣 “教学评一体化” 理念，以 “理解鸽巢原理、解决实际问题” 为目标，设计了层层递进的探究活动。课堂上，评价贯穿动手操作、小组汇报、课堂练习全流程，搭配 “摆一摆、说一说、想一想” 的活动链与即时激励，让抽象原理直观易懂，实现了 “学评同步”。

　　弘德希望小学马晓老师开展《鸽巢问题》同课异构授课。课堂以问题为导向，依托游戏实操、实操探究、生活应用层层推进，提前明确评价准则。课堂推行容错式评价，重视思维过程研判，包容不同思路，引导学生互评纠错，有效调动探究积极性，以评价赋能学习提升。

　　课后，全体数学教师在党员活动室开展研讨，由赵媛老师主持，马冰洁、马灵以及张冬梅老师主评。老师们围绕两节课的评价设计、探究活动有效性等方面展开热烈讨论，分享了自己在教学评一体化实践中的困惑与经验，为后续的数学课堂优化提供了方向。

英语专场：以评促用，提升表达能力

　　银川中关村小学贾珊老师在五（4）班讲授英语对话课《Following the rules》。课程紧扣教学评一体化，围绕谈论规则、表达建议的目标，按听读感知、对话操练、情境运用推进教学。课堂运用课堂观察、小组展示、随堂练习等多元评价模式，辅以趣味游戏与星级激励，营造轻松学习氛围，助力学生夯实知识，提升英语口语交际能力。

　　课后，全体英语教师在党员活动室开展研讨，由丁晓彤老师主持，王学珍、王华老师主评。老师们围绕对话课中如何嵌入评价、如何通过评价提升学生的语言运用能力等问题进行了交流，为英语课堂的教学评一体化实践提供了新思路。

　　本次送教活动，以课堂为载体，以教研为纽带，真正实现了“教学评一体化”理念的双向传递。银川市中关村小学的教师们带来了学校倡导的教学理念与课堂实践，弘德希望小学的老师们也展现了扎实的教学功底与积极的教研热情。

　　精心研磨的示范课堂、扎实深入的教研交流，有效促进了两校的教育互通与教学提质，为教师专业成长搭建了良好平台。下一步，两校将持续深化结对共建工作，积极探索素养课堂建设路径，扎实落实教学评一体化育人模式，聚力打造高效优质课堂，助力师生共研共进、双向成长。

编辑：杨宁宁

初审：李吉庆

终审：李保常