乐研深融·知行并进——课题培训纪实

郁山镇小学：李大开

　　为稳步推进市级课题《巴渝文化之盐丹文化在乡镇学校教育中的传承与创新实践研究》有序开展，5月25日，课题组李大开、焦宏伟两位老师前往彭水中学参与课题专项培训会议。

本次培训会由县教师进修学校科研部任传光部长主持，上海音乐学院华伟康博士作《从问题到课题：中学音乐科研选题与申报书撰写规范》专题讲座，彭水中学市级课题组成员及全县各科研工作室、市级课题研究骨干共同参会学习。

培训会上，华伟康博士围绕课题申报书撰写技巧、一线教学问题转化课题思路、教研课题研究方向以及音乐类课题申报实操要点等内容展开系统讲解，内容详实、指导性极强。

一是明晰课题评审准则。评审从研究意义、研究基础、整体设计、研究方法、实施条件五大维度综合评定，划分优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中研究意义与整体设计占评定主要权重。

二是梳理选题常见误区。指出日常选题易出现定位不准、混淆日常工作与学术研究、语言表述不规范、选题随意照搬、学科视角套用不当等突出问题。

三是把握课题设计核心。补齐文献综述短板，选用贴合实际的研究方法，紧扣研究核心内容，制定科学可行的研究实施路线。

四是掌握选题提炼思路。立足自身熟悉的教学领域，凝练核心研究问题，厘清研究变量，结合新旧教学难题与教育热点确定研究方向。

五是规范申报书撰写重点。严谨界定研究核心概念，清晰阐述研究目的与现实意义，突出实践研究价值，厘清研究重点、难点与创新点之间的内在联系。

六是践行问题导向立项。摒弃大而空的研究选题，立足课堂教学真实难题凝练研究课题，坚持小切口、接地气、易实操、可推广的立项原则。

七是锚定教研研究方向。紧跟国家教育发展战略，紧扣中华优秀传统文化传承发展等时代导向，贴合教育发展大势开展研究。

八是细化课题申报要求。课题名称采用规范陈述句，精准点明研究对象、研究问题与研究方法；立足政策导向与教育现实撰写研究背景，规范撰写国内外研究现状相关内容。

九是科学规划预期成果。结合课题研究经费与实际进度合理确定成果呈现形式，详实梳理研究平台、前期积累等各项实施保障条件。

十是厘清各类科研成果差异。区分研究报告、学术论文、咨询报告三类成果的撰写规范、发表要求与实际应用场景，按需完成成果撰写。

培训会最后，任传光部长总结时提出，课题选题要跳出日常教学思考，紧扣国家战略与地方发展大势拔高研究站位；研究需找准科学方法与实施路径，丰富成果形式，重视研究报告等实用成果。同时提倡先实践研究、后立项申报，依托已有成果提升课题申报与结题成功率。他呼吁广大教师拓宽科研视野，打破教研局限，结合时代热点开展研究，切实提升县域课题研究整体水平。

专家简介：华伟康（上海音乐学院博士后）

专题讲座：乐研深融·知行并进

主题：《从问题到课题：中学音乐科研选题与申报书撰写规范》

一、申报书的撰写

课题选题、设计常见问题：

课题评审标准：

选题提炼路径

课题申报书核心板块的撰写

其他板块：

二、从问题到课题

好课题：真问题、小切口、可操作、可推广

四步浓缩法

申报书逐项拆解：

课题名称、研究背景

国内外研究综述、核心概念界定

研究目标、研究方法

预期成果、研究条件

研究报告、研究论文、咨询报告

中期报告框架

成果提炼

任部长：总结