郸城县实验小学——三年级数学教研组“以课研磨聚力前行，以研赋能深耕课堂”

实验小学

　　课堂提质在研磨，教师成长在教研。为优化课堂教学、夯实教学功底、促进教师专业成长，我校三年级数学组圆满完成第二学期公开课教研活动。四位老师立足新课标、紧扣教材重难点，分别带来《平移和旋转》《初步认识小数》《轴对称现象》精彩课堂。其中两位青年教师开展同课异构研磨，课后全员集中评课研讨，以课促研、以评促长，教研氛围浓厚。

🌼 示范引领，深耕课堂尽显功底

本次首位授课教师是司春红老师，她教学经验丰富、教学方法成熟，极具课堂亲和力。她执教《平移和旋转》一课，精准贴合三年级学生认知特点。

课堂上，司老师立足生活导入，以电梯升降、风扇转动、车辆行驶等常见场景，将抽象的图形运动知识变得直观易懂。整堂课结构清晰、层层递进，通过观察对比、动手比划、分类辨析等活动，引导学生自主掌握平移与旋转的核心特征。她时刻关注全体学生，课堂引导耐心细致，教学节奏张弛有度，扎实高效的课堂呈现，为青年教师起到了良好的示范引领作用。

🌟 同课异构，同台研磨各展芳华

本次教研亮点突出，两位青年教师同台执教《初步认识小数》，同课异构、各展所长，呈现了两场风格迥异、精彩纷呈的优质课堂。

刘秋月老师课堂灵动鲜活，善于贴合学情设计教学。她以“抢红包”生活素材切入新课，快速激发学生学习兴趣。课堂以学生为主体，通过自主探究、小组交流、读写练习等环节，循序渐进帮助学生理解小数意义、掌握小数基础用法，有效降低了新知学习难度，课堂氛围轻松高效。

杨靖老师教学设计思路新颖、重点突出。她巧妙衔接旧知，从学生已有知识经验出发，搭建新旧知识桥梁。课堂侧重动手实操与学以致用，精准突破教学重难点，注重培养学生的数学思维与应用能力，课堂扎实落地、干货满满。

同一节课，不同的教学设计与教学思路，诠释了多样化的课堂教学魅力，真正实现了“同课异构、异曲同工”的教研效果。

🎐 趣味启思，动手探究乐学数学

李妍老师执教《轴对称现象》，课堂趣味十足、亮点纷呈。

李老师紧扣学段学生特点，以京剧脸谱、蝴蝶、窗花、古典建筑等对称美图导入，迅速吸引学生注意力。课堂以实践探究为主，设计折叠、裁剪、找对称图形等趣味活动，让学生在动手操作中直观感知“对折完全重合”的轴对称核心特征。整堂课寓教于乐、互动充分，有效激发了学生的探究热情，让学生在趣味学习中夯实知识、提升几何认知素养。

💡 以评促教，凝心聚力共研共进

公开课结束后，数学教研组全体教师开展集中评课研讨活动。大家本着务实求真、互助成长的原则，逐课点评、深入交流。

全体教师充分肯定了四位授课教师的课堂亮点：资深教师沉稳扎实、重难点突出、关注全体学生；青年教师思维活跃、设计新颖、课堂互动丰富，同课异构教研价值极高。同时，大家围绕课堂节奏把控、重难点突破、习题设计、课堂提问优化等细节，提出了精准、可行的改进建议。

授课教师虚心倾听、认真记录，积极分享教学设计思路与课后反思。全员在思维碰撞中互补互学，有效破解教学困惑，明晰了后续教学优化方向。

📚 教研不息，步履不停向未来

一堂公开课，一次深研磨，一场大成长。本次三年级数学公开课活动，既有骨干示范的引领力量，也有青年成长的蓬勃活力，更有同课异构的深度教研。

教研之路，笃行致远。今后，三年级数学组将继续立足课堂、深耕教研，在研磨中精进技艺，在研讨中凝聚力量，持续优化课堂教学，提质增效，助力学生数学素养稳步提升！