【携手共育夏如歌】“五育” 并举 人才辈出

文耕园

昵 称：文耕园

美篇号：514828396

图 片：网络+自拍

音 乐：五育花开，选自网络

　　我退休已经十余年了，每逢看到重要教育主题文章，就会情不自禁地想起教书育人的岁月，想起一届届学子学成离校，之后奔赴各行各业的情景。在多年的教学实践中，我心里感触很深，感悟不少。我认为：教师的职责从来不是单纯传授书本知识，更重要的是帮助学生端正品行、学好本领、健身强体、涵养心性、锤炼意志，成为时代需求人才。一路走来，我始终坚信，学校只有坚持“五育”并举，落实立德树人、为党育人、为国育才的根本任务，才能引导学生全面健康成长，让教育沃土人才辈出。

重视德育，立德树人，是我一生育人准则。我认为，德育是教育的统帅，统领其它四育。学生的成长，绝不能单纯看学业成绩，而是要看品德、身心、综合能力全方位的健康成长。教育界流传一句话很实在的话：“智育不行是次品，体育不行是废品，美育不行是庸品，德育不行是危险品，厌恶劳动一事无成。”一个人的人生观、价值观是从小开始形成的，如果学校只看重考试分数，轻视德育、体育、美育和劳动教育，就可能培养出有才无德、高分低能的学生。要培养祖国需要的人才，学校需要加强德育教育，促进学生全面和谐发展。爱国意识、文明礼貌、公民意识、个性特长、社会责任感，这些都要从小抓起。

作为深耕一线的老教育工作者，我始终坚持教书育人、立德树人，在日常教育教学中，我依托课堂渗透、主题宣讲、班会讨论、红色文化参观学习、文明行为养成等多样形式，潜移默化培养学生高尚品德、家国情怀和助人为乐的美好心灵；坚持因材施教、循循善诱，在言传身教之中，引导学生热爱党、热爱祖国、树立报国之志、明辨是非对错，让良好的道德修养，成为学子立身行事、逐梦前行最坚实的底气。我这种以德为先的认识和育人方式，也赢得了广大学生家长的认可与支持。

　　智育启慧，减负提质，助力学生学识积淀。智育的内涵不仅仅指书本知识，更包括科技素养、综合能力、实用本领与创新思维。衡量智育水平，也不只看考试分数，而是从“五育”的标准来综合衡量，尤其注重思想品行、综合素质、创造活力，并引导学生成为国家建设需要的优秀人才。

　　近几年“双减”政策全面实施，从教数十载的我，真切感受到校园育人环境已经转变，校风焕然一新。以往学生课业负担重，终日埋头刷题，身心疲惫。现在学校按照教育部门的规定执行，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每日严格控制作业时长，初中作业时长也合理划定，切实为学生减去过重的学业压力。

　　在我看来，推行这些“双减”政策，并不是要降低教学标准、放任学生自由散漫，更不是摒弃好学上进、拼搏进取的优良学风，而是让教育回归本质，倒逼一线教师深耕课堂教学、全力提升育人质量。这就要求我们教师课堂上多引导、多启发、多互动，重点培养学生独立思考、大胆探索、自主钻研的学习能力，鼓励学生博览群书、开阔眼界、钻研科技、培养特长，在轻松和谐的学习氛围中积累知识、提高能力、掌握本领，真正实现减负增质。

　　体育强体，磨练意志，筑牢学生成长根基。一名学生拥有健康的体魄，是安心求学、砥砺前行的根本。如今各校严格执行学生每日体育锻炼不低于两小时的新规，完全符合青少年身心成长规律，十分必要且意义深远。

　　我认为，学校科学安排体育锻炼，既能增强学生体质，提升自身免疫力，更能在挥洒汗水的过程中，磨砺学生吃苦耐劳、奋勇争先、永不言弃的顽强意志，长大后方能在风雨路上拥有直面困境、迎难而上的勇气与魄力。

美育润心，陶冶情操，塑造阳光健全人格。多年的教书育人实践，让我深深体会到：美育在学生成长路上不可替代的重要作用。美育并非单纯传授唱歌、绘画等艺术技能，其核心是引导学生用心发现生活之美、领略自然之美、体悟人性之美，明辨世间真善美与假恶丑，学会欣赏美好事物，主动创造美好生活。

在以前的教学中，我时常引导学生养成勤俭节约的良好习惯，杜绝盲目攀比穿戴打扮，虚心接受批评建议，及时改正自身缺点不足。我还以美育培养学生文雅端正的品行气质，让每个学生成为心态阳光、品行端正、积极向上的新时代四有新人。

　　劳动砺志，知行合一，培养踏实肯干品格。如今的青少年生活条件大多比较优越，缺少艰苦生活的磨砺，自理能力与抗压受挫能力较为薄弱。数十年的教育经验让我深知，劳动教育是学生成长路上的必修课程。

日常教学中，我积极引导学生主动参与校园卫生清扫、校园绿植养护、小区义务劳动等集体劳动，在家主动分担力所能及的家务，踊跃参与各类社会实践劳动，让学生亲身感受劳动的艰辛不易，真切体会耕耘付出后的收获喜悦，在劳动实践中褪去娇气任性，学会自立自强，逐步摆脱对家人的过度依赖。人生之路从无一帆风顺，唯有经受劳动实践的磨砺，才能练就百折不挠的坚韧毅力，成长为敢于担当、吃苦耐劳、踏实肯干的新时代优秀青年。

　　回首数十年教书育人之路，心中满是感慨。德、智、体、美、劳五大教育相辅相成、相融共生。德育正心修身，智育提高能力，体育增强体魄，美育温润情怀，劳育磨砺心志。无论是严控学生作业时长的“双减”举措，还是保障校园体育锻炼时长的配套新规，都是立足学生长远发展、遵循科学规律的育人之举。青少年唯有实现“五育”均衡发展，立志报国，才能向阳而生、振翅高飞，成长为合格的社会主义建设者和接班人。

　　此文荣获“薪火育人奖”，感谢《教师交流园地》专栏管理团队的认可和鼓励！