【携手共育夏如歌】童年不赶路，生长即高歌

🇨🇳锦绣前程

文：🇨🇳锦绣前程

号：298716223

图：个人制作

往日，晨光射进教室，

铃声未响，书声琅琅。

而今，朝霞铺路，背上轻囊，

钟声响起，神采飞扬。

八点二十，天真稚童奔向校方，

校门刚启，鱼贯而入；

八点整，花季少年步履从容，

叫声您好，踏入园中。

以充沛精力接见书本，

用清醒头脑叩问世界。

减负，不是减些铅字松了肩膀，

而是把被夺的晨光还给少年。

教育不是赶路，是陪伴树苗，

明白自己幼小的年轮，伸向何方。

一二年级，

铅字少了，彩泥重了，

铅笔未落，童谣先歌，

书包轻了，心却重了，

晚饭之后游弋于左邻右舍。

三至六年级，

一盏灯下，一小时之内，

就将作业本收起，

半小时动漫，横扫电视机，

再续写昨日未完的作文题。

初中，

九十分钟，收起书本，

举眉可解密密麻麻的星河方程。

当纸墨不再堆积如山，

思考才会开始浮起。

当题海不再陪伴月亮，

心舟自会渡向辽阔的海洋。

德智体美劳，五育并举，

“五育”不是五线谱并起，

而是棱镜把一束光折成虹的痕迹。

操场是别致的教室：

两小时奔跑，心跳自会把歌唱；

瞬时的顿悟，原是蓝球在入网；

翻转的跳绳，那是腿脚写诗行。

五育并非五张卷，宛如大树立眼前：

根为德来干是智，枝体长叶才叫美，

五育结果功在劳，五育并举皆重要。

更快，是笔尖解出难题的灵光，

更高，是踮起脚尖摘星的飞扬，

更强，是草稿纸堆里不熄的灯，

更团结，是同桌递来橡皮共克难关的暖。

“快乐教育”不是松开绳索，而是

把“难题”解成“谜语”，

把“苦读”酿成“乐学”，

把“汗水”解成“微笑”，

把“竞争”化成“共燃”。

夏阳正好，岁月清宁，

我们携手谱写的不是减负的休止符，

而是一首含有童年本真的歌，

夏如歌，一曲真正属于孩子夏天的歌。