<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 2026年5月21日,我校历史学科组开展公开课研讨活动。本次活动聚焦“中国特色社会主义建设史”单元教学,以青年教师王艳老师执教的八年级下册《中国特色社会主义事业取得新成就》为研讨载体,历史组全体教师进行了听课,本次活动由学科委员任媛老师主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 王老师围绕课标要求,以“问题驱动+时序建构”为教学策略,通过视频导入、时间轴梳理、史料研读等方式,引导学生理解民族团结、港澳回归、两岸交流及小康建设等重大成就。整节课教学线索清晰,史料选取典型,体现了历史学科“时空观念”“家国情怀”素养的落地。</p> <p class="ql-block"> 课后,历史组各位老师对这节课进行了集中研讨。大家围绕“成就类内容如何避免空泛说教”展开讨论,一致认为:王老师对教材内容把握准确,四个板块均落到具体事件和时间点上;视频、图片、时间轴等教学手段使用适度,服务于目标而非堆砌;课堂语言干净利落,问题设计有梯度,学生参与度较高。同时,组内老师也提出部分改进建议。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 学科组活动不仅是展示平台,更是成长阶梯。 对青年教师而言,一次完整的“备课—试讲—评议—反思”闭环,胜过三个月的独自摸索。对全组而言,每节公开课都是一次集体备课的延伸,大家在争论中澄清认识,在分享中拓宽视野。历史组将继续以课例为载体,让每一位教师都能在团队中汲取力量、快速成长。</p>