<p class="ql-block"> 为落实2022版义务教育课程标准“跨学科实践”的育人要求，打破学科壁垒，挖掘多元教学资源，提升学生语文核心素养，2026年5月21日下午，南山区初中学段跨学科教学课例研讨活动在济南市南山柳埠街道初级中学隆重开展。山东省教育科学研究院基础教育研究中心主任、初中语文教研员张伟忠，南山社会事务管理局党委书记、局长王道玉，南山教育集团综合办公室负责人张召水、南山教研室初中教研负责人王孝珍，南山柳埠街道初级中学校长于传财，区域骨干教师齐聚一堂，共探语文跨学科教学新路径，解锁素养育人新方式。</p> <p class="ql-block">🌊 观《壶口瀑布》：山水之间，融天地万象于笔墨</p><p class="ql-block"> 田洪芹老师执教的《壶口瀑布》，立足语文文本赏析，巧妙链接地理地貌、自然科学、人文历史、美学鉴赏等多元学科元素。</p><p class="ql-block"> 从黄河奔腾的文字描写，延伸至壶口瀑布的地理成因；从磅礴壮阔的语言品读，拓展到民族精神的文化溯源；结合美术视角赏析景物描写的画面感，引导学生在文字、地理、美术的交融中，读懂黄河之美，体悟家国情怀。</p><p class="ql-block"> 课堂打破“只读文、析修辞”的传统模式，让学生跳出语文看语文，在跨学科视角下读懂自然、读懂文化、读懂民族气魄。</p> <p class="ql-block">✨ 赏《青春之光》：以文育人，融成长美育于青春</p><p class="ql-block"> 谷立华老师的《青春之光》，以青春成长为主题，融合地理、道德与法治、心理健康、美育、思政等学科内容。</p><p class="ql-block"> 立足语文阅读与表达，引导学生品读青春文字、抒发青春感悟，同时渗透青春价值、责任担当、理想信念的思政教育，兼顾心理成长引导，用文字唤醒少年力量，以美育浸润青春心灵，实现语文课堂“以文载道、以文化人”的育人价值。</p> <p class="ql-block">📝 评课研讨：深耕跨学科，赋能语文新课堂</p><p class="ql-block"> 课例展示结束后，全体参会教师开展深度评课研讨。两位授课教师分别分享了课例背后的设计思路与教学反思，王金山校长、张倩倩老师两位一线语文教师代表结合教学经验，从一线视角为课例提供了宝贵的点评与参考。</p> <p class="ql-block"> 张伟忠主任对本次两节跨学科示范课给予高度肯定，他表示，《壶口瀑布》与《青春之光》两堂课设计新颖、立意深远，牢牢立足语文课堂本位，巧妙融合多学科知识，课堂氛围生动鲜活，师生互动高效融洽，真正做到了学科相融、素养共生。</p><p class="ql-block"> 他指出，语文跨学科教学绝非学科知识简单叠加，而是以语言文字为根基，合理融入历史、地理、思政、美育等内容，拓宽学生学习视野，丰富课堂教学内涵。同时叮嘱全体语文教师，开展跨学科实践教学，要坚守语文初心，紧扣课标要求，把握融合尺度，做到融而不乱、合而不离，在夯实学生语文基础的同时，不断提升学生综合思维能力与人文素养，让跨学科教学真正服务课堂、赋能育人，推动区域语文教育教学质量稳步提升。</p> <p class="ql-block"> 最后，南山社会事务管理局党委书记、局长王道玉同志为本次活动作总结讲话。他从四个方面为南山区跨学科教学工作厘清了路径：强化理念引领，筑牢跨学科教学的思想根基；加强教研协作，构建跨学科教学的支持体系；聚焦实践创新，打造跨学科教学的南山特色；注重评价导向，完善跨学科教学的评价机制，为后续教学实践注入了强劲动力。</p><p class="ql-block"> 王道玉同志借节气“小满”寄语全体教师：小满时节寓意圆满将至，却始终秉持小满未满、永不自满的心境。万物历经冬日严寒磨砺，方能迎来夏日丰盈成长。教育教学亦是如此，开展语文跨学科教学更要沉心积淀、潜心钻研，历经实践打磨，摒弃浮躁自满之心，在不断探索与深耕中稳步前行，踏实求索育人新路，潜心深耕融合课堂，方能让跨学科教学行稳致远、落地生花。</p> <p class="ql-block"> 新课标下，语文不再是孤立的文字学科。本次跨学科研讨，为初中语文教学打开了全新思路：打破学科围墙，链接多元知识，让语文扎根生活、融通文化、浸润心灵。</p><p class="ql-block"> 未来，我们将继续深耕跨学科教学，以多元视角点亮语文课堂，用融合思维培育时代少年，让语文核心素养在课堂落地生根、向阳生长！</p> <p class="ql-block">图片：冯晓辉</p><p class="ql-block">编辑：冯晓辉</p><p class="ql-block">审核：王孝珍 王英</p>