[题目点评] 因文而宜 独具匠心

谢英明

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谢英明6306984

‌文章千古事，

得失寸心知。

不敢要佳句，

愁来赋别离。

这是唐代诗圣杜甫晚年创作的《偶题》首尾2联。全诗共 22 联、44 句，是杜诗中罕见的长篇五言排律。语言简洁，高度凝炼，记事、议论、抒情得心应手。深刻总结了杜甫一生诗歌创作的心得体会，表现了严肃认真的治学精神。

　　为进一步提高游学作品质量，相互学习借鉴，淡泊人生主持人以“题目”为切入点，举办“优秀题目点评征集活动”。我从2025年下半年开始，受司建学老师邀请加入游学圈“审评稿札记”栏目，既是责任也是机会。以下对部分老师的游学文章题目进行简评，志在学习，重在参与。

题目点评（一）

　　简评：情景为题，水乳交融。我心飞翔老师《海棠花开 伉俪情深》，在西府海棠盛开的最美时节，重游天津周恩来邓颖超纪念馆。作品图美文妙，情景交融。字里行间，洋溢着真情实感。最为可贵的是，老师实现了游学圈前所未有的“百日百篇”壮举后，依然笔耕不辍，马不停蹄，激扬文字，志在千里，堪称游学圈最令人感动的创作楷模。网页链接

题目点评（二）

　　[简评]：题文贴切，如临其境。《‌大鸾腾飞的地方》是司建学老师2025年元旦创作的“美篇精选”作品，题文贴切，寓意深长。“大鸾”是周恩来的乳名，寄托了“鸾鸟降世，天下安宁”的美好期许。作品通过参观淮安伟人故里的所见所闻，充分展现了周恩来童年时代和修身齐家治国的光辉历程。字里行间，充满真情实感。网页链接

题目点评（三）

　　[简评]：以地入题，独具匠心。悠闲篱笆院老师的《笔架山下 诗魂长存》，将杜甫故里的自然风貌，与诗人“一路坎坷，成圣成人亦成史；两袖清风，忧国忧君更忧民”的时代背景和高风亮节表现得淋漓尽致。作品富有文采、诗意盎然，将不同时期杜诗顺手拈来，展现了诗圣的坎坷人生和心路历程，成为诗韵长存的历史丰碑。网页链接

题目点评（四）

　　简评：题含深意，紧抓主旨。在水一方老师《聊斋故里 促织悲歌》，紧密联系课文内容，融合游览蒲松龄故居的所感所悟，充分展现了一代文豪蒲松龄及其代表作《聊斋志异》的思想意义和文学价值。通过成名一家因蟋蟀而发生的悲惨遭遇，紧紧抓住揭露封建压迫、反映百姓疾苦的文章主旨。题目虚实相涵，文字入木三分。网页链接

题目点评（五）

　　[简评]：题为文眼，一气呵成。梁山话剑老师的《陆 游 一路风尘一路诗》，谋篇布局别出心裁。通过无缝衔接小学、初中和高中课本内容，将南宋爱国诗人陆游历尽坎坷的人生经历展现得生动传神。从而凸显诗人的高风亮节和爱国主义精神，把“一路风尘一路诗”的主题推向高峰。文章把“两张皮”融为一体，难能可贵。网页链接

题目点评（六）

　　[简评]：望题知文，开门见山。这是行行重行行老师游学作品的鲜明特征。《济南龙洞山穿越记》一如既往地体现了徒步穿越、奋发向上的精神风貌。作品语言精炼，描写细腻，充分展现了龙洞山的自然景色，既有自然风光之奇，又有人文古迹之盛。作为徒步穿越组织者，情有独钟，难能可贵。言为心声：大山，就是你的知音。网页链接

题目点评（七）

　　简评：题含诗韵，对仗工整。高山雪老师《海德寻幽 圣堂静心》，通过对悉尼市中心海德公园具有200多年历史的公共绿地和阿奇博尔德喷泉、圣玛丽大教堂等景观的细节描写，生动形象地展示了“行到水穷处，坐看云起时”的诗意观光。既能感受到百年历史与现代都市的完美交融，又能体会到自然绿意与信仰力量的和谐共生。网页链接

题目点评（八）

　　简评：题蕴文采，如数家珍。必有一禅老师《烟雨访名宅 文脉贯古今》，通过游览上海浦东川沙古镇内史第。领略宅内大家云集，一匾一联皆承载着厚重记忆，诉说着“江南第一名宅”的传奇。烟雨川沙古宅深，弦歌不辍百年心。内史第的一砖一瓦，都镌刻着爱国情怀与精神信仰。题目内涵丰富，高度概括了参观见闻和游学感受。网页链接

题目点评（九）

　　简评：高度概括，对仗工整。在纪念孙中山先生逝世100周年之际，我先后3次游览大元帅府，创作了3篇系列游学文章，其中一篇题目“捍卫共和 复兴中华”。高度概括了孙中山先生为了捍卫共和的革命成果，完成复兴中华的伟大事业，于1917年至1925年间，先后三次在广东建立革命政权的丰功伟绩。网页链接

题目点评（十）

　　简评：特色鲜明，定位准确。我在游学圈发表日常汇编系列作品时，反复思考和再三提炼既符合个人风格爱好，又符合规范要求，还能持续发表的展示方式。很自然地选择了以《诗意游学 精选日常》作为题目。“诗意”是特色，“精选”是定位。系列序号表达，采用符合汉语规范要求的（一）作为开始。对仗工整，特色鲜明。网页链接

我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤‌。‌‌

元代著名诗人、画家、雕刻家王冕创作的七言绝句《墨梅》，借梅花自喻，表达不求功名利禄、不向世俗献媚的人生态度和高尚情操。游学圈举办“优秀题目点评征集活动”，具有重要的指导意义。题为文眼，是揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句，具有奠定文章基调与确定中心的功能。言为心声，学无止境。携手游学，与爱同行。