<p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。为促进教师专业成长，提升课堂教学质量，西安市第八十三中学本学期持续开展校内公开课教研活动。这是一场场教学智慧的碰撞，也是一次次团队共进的修行。每一节公开课的背后，都凝聚着授课教师的精心准备和教研组的集体打磨；每一次评课研讨，都是对教学本质的再思考、再认识。5月19日下午，数学组公开课在高一6班如期举行。副校长王华、德育处副主任周喜虎亲临课堂指导，数学组全体教师齐聚一堂，活动由数学学科委员廖伟民老师主持。</p> 从生活到数学，从直观到抽象 <p class="ql-block"> 高一年级徐荔阳老师带来了一节精彩的公开课——《直线与平面垂直》。课堂伊始，徐老师并未急于给出定义，而是从学生熟悉的生活场景切入。她引导大家观察并列举身边的垂直现象，如墙角、门框、旗杆等，课堂气氛活跃，数学悄然走进了生活。紧接着，徐老师借助红旗旗杆与地面影子的垂直关系，带领学生从感性认识走向理性思考。她还引入了数学史中欧几里得《几何原本》的经典定义，帮助学生在历史的脉络中理解“直线与平面垂直”的本质。</p> 让定理把握在学生手里 <p class="ql-block"> 为了让判定定理的推导过程更加生动，徐老师设计了一个折纸探究活动。同学们动手操作、观察思考，在折与叠之间，自主发现并归纳出直线与平面垂直的判定定理。这一环节不仅点燃了学生的探究热情，也让抽象的定理变得可感可触。</p> 练中思，思中悟 <p class="ql-block"> 在例题与练习环节，徐老师精心设计了由易到难的题目链条。课堂上有师生互动提问，也有学生上台板演。板书规范、条理清晰，信息技术的运用恰到好处，重点一目了然。课堂最后，徐老师带领学生完成了一次思维的跃迁：从点到线、从线到面、从平面到空间，类比平面中的线线关系，提出了两个有关线面关系的猜想。这一设计不仅拓宽了学生的思维边界，也为后续学习埋下了伏笔。</p> 真诚交流，共话成长 <p class="ql-block"> 公开课结束后，数学教研组立即展开了深入的评课研讨。现场气氛热烈，老师们畅所欲言。大家一致认为，徐荔阳老师逻辑清晰、教态自然、语言精炼、语速适中，师生互动良好，板书规范，信息技术运用合理，重点突出，展现出非常扎实的教学基本功。多位老师特别提到，徐老师擅长知识的迁移与升华，注重思维引导。她不仅仅是教知识，更是在培养学生的数学思维方式。这样的课堂，有深度、有温度。此外，大家也提到了一些优化建议，本章内容学生在语言表达上普遍存在一定困难，建议适当给予更多思考时间，帮助学生理清思路。此外，如果时间允许，还可以补充垂直的唯一性及点到面的距离等相关知识，让知识体系更加完整。</p> 课堂是一门不完美的艺术 <p class="ql-block"> 廖伟民老师在点评中表示，徐老师的课堂设计完整、环节得当，从定理引入到知识延伸都处理得十分自然。他特别强调，学生活动充分是本节课的关键亮点，真正体现了“以学生为中心”的教学理念。周喜虎副主任则从教学管理的角度分享了他的观察。他指出，徐老师的课堂从垂直实例到折纸探究，教学严谨，重点突出，节奏把握得当。他引用“课堂是一门不完美的艺术”这一观点，认为一节课不可能突破所有问题，关键在于是否抓住了核心、是否引发了学生思考。周主任充分肯定徐老师对学情的准确把握，以及在内容上的适度拔高，认为这有效锻炼了学生的思维能力。同时，他也提醒，空间内容较为抽象，帮助学生夯实基础、规范书写十分关键，这也是今后教学中需要持续关注的方向。</p> 一次展示，一次蜕变 <p class="ql-block"> 本次公开课不仅是一次教师能力的锤炼，更是一堂高质量的示范课。它充分展现了西安市第八十三中学数学组浓厚的教研氛围和扎实的教学功底。从徐老师的精心准备到全组教师的积极参与，从课堂上的精彩呈现到课后的深度研讨，每一个环节都体现了八十三中数学人严谨治学、追求卓越的精神风貌。教研之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。未来，数学组将继续以公开课为契机，深入推进教学研究，助力教师专业成长，不断提升课堂教学质量。</p>