以学为中心校级公开课

行云

以学为中心校级公开课《数量间的加减关系》 趣启课堂，智润童心

　　横峰一小邱欢老师执教《数量间的加减关系》公开课

聚焦低年级数学核心素养，邱老师带着孩子们走进数量的奇妙世界，在趣味情境中理解加减关系，构建数学思维。全校数学教师齐聚课堂，共研教学，共促成长。

　　课堂伊始，邱老师从容登场，以亲和的教态、清晰的引导开启《数量间的加减关系》一课。

从学生已有的知识入手，带领一年级孩子探寻总数与部分的联系，在专注互动中筑牢数学根基。

潜心执教，慧引芳华

　　三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。邱老师的课堂之上，尽显扎实的教学功底与灵动的育人智慧。黑板上条理清晰的知识点、精心设计的教学环节，凝聚着她课前的用心打磨；生动亲和的讲解、温柔耐心的引导，让枯燥的数学知识变得鲜活易懂。

课堂中，她俯身走近学生，细致倾听每一个想法，及时点拨启发；她循循善诱、互动提问，充分调动孩子们的积极性。面对孩子们高高举起的小手，她耐心回应、鼓励表达，用温暖与专业搭建起师生沟通的桥梁。

专注的讲授、亲切的交流、默契的互动，不仅展现了教师沉稳从容的课堂风采，更彰显着教育者深耕教学、用心育人的初心。在这样高效又温暖的课堂里，知识悄然传递，思维不断生长，每一份用心都在浇灌着孩子们的成长之路。

方寸课堂，稚语向学

　　在邱老师生动有趣的课堂上，处处洋溢着浓厚的学习氛围。孩子们端坐凝神，目光紧紧追随老师的身影，全神贯注地沉浸在知识的世界里。一双双清澈明亮的眼眸，盛满了对新知的好奇与向往，认真倾听、用心思索，专注的模样格外动人。

课堂互动环节中，大家踊跃举手、大胆表达，积极回应老师的提问，勇敢分享自己的想法与见解。从凝神静听的专注神态，到举手发言的自信模样，每一处细节都展现出蓬勃的朝气与满满的求知热情。邱老师循循善诱，孩子们积极响应，师生默契配合，让课堂充满活力与温度。在这样温暖又高效的课堂里，孩子们以热忱拥抱学习，在专注与表达中收获成长，绽放属于自己的光彩。

研趣相伴，步履生光

　　评课研讨环节氛围热烈而真挚，各位教师踊跃发言、各抒己见。大家带着自身深厚的教学积淀与独立思考，立足课堂细节，畅谈观课感悟，分享独到见解。发言中，老师们既精准提炼课堂中的亮点与巧思，肯定教学中的用心设计，也结合日常教学经验，坦诚交流问题、提出中肯可行的优化建议。每一段分享都饱含个人教育思考，见解独到、思路清晰，让教育思维在交流中深度碰撞。台下教师认真聆听、细致记录，专注汲取同行经验，在互学互鉴中取长补短。此次评课以思考深耕课堂，以交流凝聚智慧，真正落实以评促教、以研提质，让老师们在思想交融中拓宽教学视野，凝聚育人合力，在专业交流中共同精进教学，助力教育教学质量稳步提升。

　　课后研讨，研思不止。邱欢老师执教的一年级数学《数量间的加减关系》公开课结束后，各位老师在教研群中积极主动开展线上评课交流，结合课堂观察分享独到思考，畅谈教学见解。

大家立足低年级学情与数学教学实际，从课堂亮点、教学细节、优化建议等方面细致点评。老师们充分肯定课堂亮点：本课紧扣教材重难点，依托生活情境搭建加减模型，教学思路清晰、环节流畅；教师教态亲和、语言童趣生动，注重课堂常规培养，有效引导学生梳理数量逻辑，落实核心素养，课堂务实高效。

同时大家也真诚提出改进方向，针对课堂时长分配、练习设计、学生自主表达等方面给出中肯建议。线上研讨氛围浓厚，每一条点评都饱含思考与沉淀，在交流互鉴中凝聚教学智慧，真正实现以评促教、以研共进，为后续低年级数学教学提质赋能。

课罢思远，笃育不息

　　本次公开课圆满落幕，一堂好课，始于匠心，终于深耕。课堂之上，师者以智启思，孩童向学向阳；研讨之中，众师各抒己见，研思共生。教育之路从无捷径，唯有深耕课堂、互学互鉴，以初心育人，以匠心笃行，方能在三尺杏坛之上，步履不停，行稳致远，共赴教育新征程。