<p class="ql-block ql-indent-1">初夏时节，万物并秀，教研之花，城乡同绽。为深入推进永定区城乡教育优质均衡发展，促进乡村教师专业成长，推广小学数学生长课堂“启思-探研-拓用-整理”四步实操模式的教研经验与实践成果，5月20日，由永定区教育研究室主办、后坪小学承办的小学数学生长课堂“四步实操模式”实践应用推广活动在后坪小学顺利举行。来自城区及后坪片区的全体数学教师齐聚一堂，通过课例展示、专家引领、交流研讨、总结展望四大环节，沉浸式体验生长课堂的教学魅力，搭建起城乡教育互通互融的桥梁。</p> 🌱 生长篇章一：课例示范·模式落地 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂是检验教学模式的试金石，也是生长教育理念生根发芽的沃土。本次推广活动的核心环节，由胡迷、汤昭惠两位教师带来两节原汁原味的“四步实操模式”示范课。她们循着“启思-探研-拓用-整理”的清晰脉络，将抽象的教学范式转化为可感知、可复制的课堂实践，让在场教师直观看到“生长课堂”如何在乡村校园落地开花，见证知识与思维如何在学生身上自然拔节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">课例一：《年历中的秘密》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;">——根植家乡情怀，解码时光密码</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">胡迷老师执教的《年历中的秘密》，精准践行“四步实操模式”，创新性地将张家界本土发展历程融入教学全过程，打造了一堂既有数学思维深度、又有家乡情感温度的示范课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 启思入境：以家乡为引，唤醒生长内驱；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 探研求真：以生为本，让思维自然生长；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 拓用迁移：以生活为镜，让知识落地生根；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 整理升华：以文化为魂，让生长向深处行；</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整节课全程以学生为中心，让知识在探究中自然生成，让素养在体验中逐步提升，为“四步实操模式”在乡村课堂的本土化落地提供了可复制、可推广的优秀范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">课例二：《百数表》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——探秘数字棋盘，生长数学数感</p><p class="ql-block">汤昭惠老师紧扣“四步实操模式”，以趣味化的“数字棋盘”为载体，打造了一堂生动活泼、充满探究乐趣的低段生长课堂，让学生在玩中学、学中思，在规律探索中自然生长数感。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 启思入境：以棋盘为引，点燃探究兴趣；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 探研求真：以合作为基，自主建构规律；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 拓用迁移：以游戏为径，深化思维能力；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">• 整理升华：以梳理为要，构建知识体系；</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整节课将抽象的数的规律转化为具象的游戏体验，层层递进、环环相扣，充分展现了生长课堂在低段数学教学中的独特魅力，为低年级教师践行该模式提供了极佳的参考范本。</p> 🎯 生长篇章二：专家领航·赋能课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">童湘老师以“立足核心素养，构建生长课堂”为主题作专题讲座，系统阐释生长课堂的核心理念与实践路径。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讲座从“从知识传递到素养生长”的根本转变切入，明确生长课堂的本质内涵，拆解为启思·情境激活、探研·自主探究、拓用·分层迁移、整理·复盘升华四大核心环节。结合本次展示的两节课例，她指出《年月日的秘密》重在培养学生观察归纳的生长意识，《百数表》则聚焦在规律建构中生长数感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她进一步提出构建高质量生长课堂的四大关键：把时间还给学生、把民主氛围还给学生、把过程评价贯穿全程、把素养目标落到细节。最后强调，推广生长课堂模式，是推动区域城乡教育优质均衡发展的重要路径。</p> 💡生长篇章三：模式深解·共识凝聚 <p class="ql-block ql-indent-1">区教研室陈琪主任围绕本次活动作深度总结点评，系统解读“生长课堂”四步实操模式的核心要义。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她首先说明推行此次“生长课堂”活动的重要意义，直面当下教学熟知新课标理念，实际授课却难以转变方式的普遍问题。这套教学模式精准打通新课标落地应用的最后一关，简单易懂易于实操，实用性强，便于各校学习运用与全面推广。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随后，她结合本次磨课实践与课堂实例，提炼出生长课堂的两大核心：以学生为主体，推动课堂从“知识传递”转向“自主生长”；教师角色转变，从灌输者变为课堂调控者与生成引导者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她强调，生长课堂是师生双向成长的平台，项目组将持续提供资源与指导，鼓励更多教师大胆实践。</p> 🤝 生长篇章四：寄语成长·笃行致远 <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，后坪小学李宗文书记作总结致辞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他勉励全体教师要树立崇高的职业追求，始终把提升教学业务能力作为首要任务。他结合自身从教经历寄语大家，无论身处何种环境，都要珍惜工作岗位，明确成长目标，在持续的学习与实践中打磨自己。特别对年轻教师提出期望，要在三尺讲台上沉淀自我、精进成长，以专业严谨的态度投身教育事业。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动全程，老师们以饱满的热情投入每一个环节。从课例观摩到理念学习，从交流研讨到成长寄语，每一个专注的瞬间，都见证着城乡教师携手共进、深耕课堂的初心与决心。</p> 圆满落幕 聚力前行 <p class="ql-block ql-indent-1">本次小学数学生长课堂“四步实操模式”推广活动圆满落幕。从鲜活的课例示范到系统的理念引领，从深入的研讨交流到真挚的成长寄语，每一个环节都扎实有效、干货满满。未来，我们将持续深耕课堂教学，推动优质教学模式在城乡各校落地生根，让每一间教室都开出素养生长之花，助力区域教育优质均衡发展。</p> <p class="ql-block">编辑：胡迷</p><p class="ql-block">一审：王自英</p><p class="ql-block">二审：李宗文、陈生才</p><p class="ql-block">终审：陈琪</p>