玩转静电！带你解锁静电的防止与利用——西安市第八十三中学党员示范课暨物理学科组教研活动

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教以潜心，研以致远。为深化课堂教学改革，落实物理学科核心素养，夯实青年教师教学基本功，打造高效探究课堂，近日，西安市第八十三中学高一物理组开展党员示范课暨集体教研活动。本次活动由高一物理教师艾晨阳执教《静电的防止与利用》，苏元平副校长莅临指导，全校物理教师全员参与听课评课、交流研讨，以课为媒、以研聚力，共促学科教学提质增效。

实验赋能课堂，直观解锁静电奥秘

《静电的防止与利用》是高中物理静电场模块极具代表性的应用型课程，知识贴近生活、应用性强，是学生连接物理理论与现实应用的重要一课。针对电学知识抽象、学生理解难度大的特点，艾晨阳老师立足新课标要求，贴合高一学生学情特点，以演示实验贯穿整堂课程始终，层层递进、环环相扣，用可视化实验现象化解知识难点，用探究式课堂激活学生思维，呈现了一堂高质量、有温度、有亮点的物理公开课。

课堂伊始，艾晨阳老师以收音机与金属网罩静电屏蔽实验趣味导入、激趣启思。老师先开启收音机，清晰的音乐证明设备信号正常接收；随后将收音机完全置于金属网罩内部，音乐瞬间消失、信号彻底隔绝。一明一灭的直观对比，生动具象地呈现出静电屏蔽的物理特性，瞬间吸引学生注意力，让学生在亲眼所见的实验现象中产生思考、萌生疑问，自然导入新课内容，实现了高效、生动的课堂开篇。

进入核心知识探究环节，为让学生直观认知静电积累与放电原理，深刻理解静电危害的形成机制，艾晨阳老师现场演示手摇式起电机放电实验。随着手柄匀速转动，起电机两极电荷持续累积，最终迸发明亮电火花，并伴随细微清脆的放电声响。可看、可听的真实实验效果，将书本中抽象的静电放电原理具象化、生活化，让学生清晰理解雷击放电、设备静电损坏等生活现象的物理本质，夯实学生理论认知。

针对本节课重难点尖端放电，艾晨阳老师精准依托尖端放电仪搭配验电笔演示实验，靶向突破教学难点。实验过程中，电荷在仪器尖端集中汇聚，形成稳定、持续的尖端放电现象，配合验电笔精准检测电荷分布、验证放电效果。借助本次实验，学生彻底吃透尖端放电的原理与特点，并顺利关联避雷针防雷、静电除尘、工业静电防护等实际应用场景，真正达成“懂原理、会辨析、能应用”的课堂教学目标。

整堂课实验设计科学合理、适配性极强，分别承担激趣导入、原理探究、难点突破的课堂功能，完全贴合教学逻辑。艾老师课堂设计条理清晰、教学节奏张弛有度，充分践行“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。课堂氛围轻松高效，学生主动观察、积极思考、踊跃互动，在沉浸式实验探究中构建知识体系、锤炼科学思维、提升探究素养，课堂教学效果扎实出彩。

深耕细研聚力，共探高效课堂

公开课结束后，全体物理教师开展集中评课教研活动，苏元平副校长全程参与并指导研讨工作，教研现场氛围务实热烈、专注高效。

参会教师依次交流发言，充分肯定本次公开课的诸多亮点。大家一致认为，艾晨阳老师本节课实验设计精巧、教学思路清晰、学情把握精准。演示实验器材常规安全、操作简便可控、现象直观明显，精准服务各个教学环节，有效突破课堂重难点，极大降低了抽象物理知识的学习门槛。同时课堂教学设计完整、逻辑严谨，师生互动自然充分，素养目标落地到位，充分展现了青年教师扎实的学科功底、优秀的课堂把控能力和精益求精的教学态度。

苏元平副校长对本次公开课展示及物理组集体教研工作给予高度认可与细致指导。他强调，物理学科教学的核心在于实验探究、学以致用，教师要坚持以学生为中心，多用直观实验化解抽象理论，让物理课堂看得见、摸得着、学得透。同时鼓励青年教师珍惜公开课打磨机会，在研课、磨课、评课中积累经验、精进本领。要求全体物理教研组持续深耕课堂主阵地，常态化开展集体教研、公开课展示活动，抱团成长、聚力精进，持续优化教学模式，全面提升物理学科课堂教学质量。

以研促教笃行，深耕静待花开

一节优质公开课，是一次教学能力的淬炼提升；一场深度教研研讨，是一次团队智慧的凝聚升华。本次公开课教研活动，不仅充分展现了我校青年物理教师扎实的教学风采与良好的成长态势，更为全体物理教师搭建了互学互鉴、共研共进的优质平台。

教无止境，研无止境。未来，西安市第八十三中学物理教研组将继续立足新课标、聚焦核心素养、深耕高效课堂，以常态化教研赋能课堂革新，以优质课堂助力学生成长，持续打磨教学、聚力精进，推动学校物理学科教育教学工作稳步向前、高质量发展！