【杂谈】别让“老师”沦为廉价的讨好

若谷

文字：若谷随笔

图片：若谷手机随拍

在中国传统文化的语境里，“老师”二字从来都是对学校教师的尊称，且承载着沉甸甸的分量。

它绝非简单的称谓符号，而是“传道授业解惑”的责任图腾，是知识与品德的双重标杆，更是无数学子心中敬若神明、终身感念的精神灯塔。

彼时，能被冠以“老师”之称的人，必然是深耕讲台、笃研学问，以言传身教滋养学子成长的先行者。

这份称谓，是发自内心的认可，是至高无上的尊重，更是一份不容亵渎的庄重与神圣。

可不知从何时起，这份神圣被悄然消解。“老师”这一称谓在社会上尤其是网络语境中逐渐变了味、失了真，褪去了原本的厚重，变得廉价、庸俗而随意。

演员被称作“老师”，歌手被称作“老师”，医生被称作“老师”，公务员被称作“老师”……

甚至一些与“老师”职业毫无关联、名不见经传、毫无建树的人，也能被一口一个“老师”地追捧。

仿佛一夜之间，“老师”成了万能的社交称谓，可以不分职业、不分学识、不分品行。

只要需要表达客气，只要想刻意讨好对方，便能随口而出，无关客观事实和原则底线，只剩敷衍。

有人辩解，这是社会文明进步的体现，是对他人的尊重与包容，称呼他人为“老师”，更显谦逊有礼、温润得体。

可在我看来，这种不分场合、不分对象的滥用，根本不是真正的尊重，而是一种鱼目混珠式的庸俗。

实质上是一种虚伪敷衍的讨好，更是对“老师”这一称谓本身的亵渎，绝非正常、健康的社会风气。

每当看到那些毫无学识积淀、甚至品行有亏的人，被众人簇拥、追捧着叫“老师”，心中便生出一阵莫名的反感与不适。

他们追捧的，究竟是“老师”二字所承载的学识与品德，还是仅仅为了迎合讨好而违心地说出的一句空洞客套？

“师者，所以传道授业解惑也。”古人对老师的定义，从来都清晰而严苛，容不得半点敷衍。

传道，是传递正确的价值观与人生正道；授业，是传授实用的知识与谋生技能；解惑，是为他人拨开迷雾、指引前行方向。

这三者相辅相成、缺一不可。也正是因为这份严苛的标准，才让“老师”的称谓，拥有了不可替代的价值与分量。

可如今，“老师”的门槛被无底限、无原则地拉低、肆意践踏。

比如，演员演戏、歌手唱歌，主持人主持节目，本是他们的本职工作，与“老师”何干？

即便技艺精湛、广受喜爱，也该被称作“著名演员”“著名歌手”“先生”等等，而不是牵强附会地冠之以“老师”之名。

他们或许能为人们带来视听盛宴与情感慰藉，却未必能承担起“传道授业”的责任，更未必拥有配得上“老师”二字的学识修养与品德格局。

这种称谓的滥用，背后藏着的是功利化的讨好心态，是当下社会风气的浮躁与庸俗，更是对知识与品德的漠视。

有人为了博眼球、蹭热度，一口一个“老师”讨好流量博主，换取关注与流量；

有人为了人情世故、利益往来，用“老师”的称谓刻意拉近距离、攀附关系，谋求私利。

还有人盲目跟风、人云亦云，别人叫“老师”，自己也跟着叫。久而久之，便忘了“老师”二字的本意，沦为了社交场合的敷衍话术。

当“老师”不再是学识与品德的象征，不再是敬畏与尊崇的载体，而沦为一种廉价的讨好工具、空洞的社交话术。

我们失去的，不仅是一个称谓的庄重与神圣，更是整个社会对知识的敬畏、对品德的尊崇。

我从不反对对他人表达尊重，但尊重从来都不是靠滥用神圣称谓来体现的，更不是靠虚伪讨好来维系的。

尊重演员，可称其为“艺术家”，肯定其专业造诣；尊重歌手，可赞其为“音乐人”，认可其艺术才华；

尊重那些在某一领域有专长、有建树的人，可称其为“前辈”“专家”，彰显其行业地位，等等。

这些称谓，既体现了发自内心的认可，也保留了恰到好处的分寸，远比泛滥成灾的“老师”更显真诚，更具分量。

“老师”二字，承载着千年的文化积淀，承载着无数人对知识与品德的向往，承载着一个社会的精神追求。

别让这份庄重被功利与浮躁消解，别让“老师”沦为廉价的讨好，别让敬畏之心在敷衍中逐渐消散。

愿我们能重拾对“老师”称谓的敬畏，坚守其原本的标准，让真正配得上这个称谓的人，得到应有的尊重与尊崇；

也愿我们能摒弃虚伪的讨好，摒弃浮躁的心态，用真诚与分寸，对待每一个值得尊重的人。

唯有如此，才能让社会风气回归本真与纯粹。

让“老师”二字，重新焕发出它应有的光芒与力量，照亮每一段求知之路，成长之路。