学琴的秘决

花瓣雨

　　从事电子琴教学已经有三十余年，从事集体教学也是从2014年开始陆陆续续的，今年也是到了第12年的一个年头。每年的教学都有所进步，有所感悟。

今年教了60名孩子。从一开始定的目标就是培养孩子的兴趣。

在上课的时候注重了以下几点:

一是基本功的练习。

二是融入了识谱加节奏游戏。

三是加入了三分钟律动，丰富的音乐游戏，还有肢体协调训练。

让孩子感觉上课更有趣，随着学习内容的逐渐加深，难度加大，对孩子的要求就是不要弹错，回家及时复习，第二天上课我也及时帮孩子们复习，这样就有一个巩固记忆的作用，能让孩子学的扎实又正确。

记得偶遇张露兮的妈妈，她很兴奋的跟我说，刚开始参加电子琴班，还以为就是一个星期上一两节课，所以刚开始也没有太重视，没想到幼儿园是每天都上课，所以就快速的加入到这个学习中来。

“自从慢班跳调到了快班，一直坚持不懈的努力。培养了孩子认真的态度，持之以恒的学习精神，我觉得孩子学习电子琴最大的收获不仅仅是技能，更重要的是态度，是掌握了学习方法，学会了听课，增强了理解能力。”

在学习的过程中，为了能让学的快的，学的慢的小朋友都各有进步，各有收获，所以我分了快慢班，我发现这样分班有很大的好处:

一是激励快班的小朋友能够跟上老师的节奏，加油练琴，在自己的基础上有更大的进步，后来我发现快班的小朋友还极大的带动了慢班的小朋友，让孩子们都积极向上，愿意进快班。

二是教学进度可以根据慢慢的水平来制定，这样学起来不是那么吃力，同时督促慢班的小朋友也跟上快班的步伐。

近来发现中速班和慢速班的小朋友学习能力也有很大的提升，问问他们是不是在家练琴了，中速班的小朋友说，我妈妈说了想让我进快班。有了家长的这种大力支持，孩子的积极性也大幅度提高，学习效果明显提升。家长的大力支持，其实也是对于我教学的高度认可。

从5月18号星期一开始。中速班的小朋友和慢速班的小朋友都已经进入了下册的学习，这真是让我始料未及，也令我十分的兴奋，因为他们都具备了这样的学习能力。

我也不断总结自己为什么会有这样好的教学效果，那还要表扬一下我自己，也就是上课的时候我绝不放弃一个，个只要能让他们学懂一点，或者是能在原有基础上学会，我指导时一定是慢练的。而不只照顾学的快的小朋友，更多的是照顾到学习慢的小朋友。

比如小红帽，重点就在于用四指去弹sol，那么我就会告诉小朋友，四指弹sol全体都检查过了之后才会继续学，这样孩子你就不会犯错，而且会牢记。因为学电子琴有一个特点，一旦孩子弹错或者每次都不认真乱弹，就会把错的记住，就不会再弹正确的了，所以这就需要老师高度认真负责，发现孩子的错误，及时重点纠正，而且是当堂课多纠正几遍，下节课还要再复习这个重点地方。

总之，孩子们越是有进步，我越是觉得自己有价值，而且在上课的时候，我也会询问孩子一些时事政治，比如前几天美国的总统来了，美国总统叫什么名字国事访问有哪些重要的事情在进行？有什么信号？也让我们大班的孩子不仅学习音乐，更懂得关心国家大事，倡导孩子们每天去看新闻，有自己的看法和想法。

教书要育人，我相信我培养的孩子，进步是可看得见的。一个有价值的老师就是在孩子的心中埋下努力、勤奋、用功的种子，埋下越挫越勇的种子，埋下有理想的种子。