<p class="ql-block">文：雨佳</p><p class="ql-block">美篇号：66359957</p><p class="ql-block">图：网络</p><p class="ql-block">我是六零后，已走过60多年的人生旅程。如今回想走过的路，虽然谈不上坎坷，但也历经风雨，几经变故。自从当年走出高中校门后，我修过农机、当过农民、做过村团支书、小学教师，最后又在千尺井下干了三十年的采煤矿工。这一路走来，最让我不舍的是在农村小学当老师的工作，感触最深的也是那四年的教学经历。</p><p class="ql-block">1983年我21岁时，改革的大潮随着春风吹到了我的家乡。土地承包，分队分田，我失去了村集体农机手的工作，分得了土地，成为了地地道道的农民。不久，我被村党支书推荐任村团支书。当年秋季学校开学，本村小学缺少一名老师，我又被聘用为代课教师。在这个岗位上勤勤恳恳干了四年。1987年8月末，因各种原因，我又不得不离开学校，来到七台河国营煤矿，成为了一名井下采煤工。</p><p class="ql-block">在校教学的四年里，我先是负责三至五年级的辅课教学，后来接任四年级的班主任，带本班学生升入五年级，负责本班语文教学和班级一切管理事务。我每天认真备课，认真教学，不厌其烦地去辅导每一名学生，批改每一本作业。看到学生进步我高兴，发现学生上课注意力不集中我会大声喊、狠狠地训。同学们既怕我，也尊重我。家访时，家长夸自己孩子学习有进步的同时，也是在肯定我的努力，我很自豪！</p> <p class="ql-block">但有一名学生刘某某，上课经常精力不集中，爱搞小动作，课后作业也总是完成不好。几次过后，我便对他特别关照：上课我总要时不常地多看他几眼，批改作业时我也总要特别检查一下他是否认真完成。</p><p class="ql-block">五年级上半学期的期中考试后，即1987年5月初的立夏时节，兼课数学老师向我述说：刘某某的期中考试成绩不好，课后作业也总是写得很乱，不认真，糊弄。我看过老师递过来的他的考试卷纸，心里感到很不舒服——我的学生不该是这样的！明天下午自习课时我一定要把他叫到办公室好好地训斥一下，让他改正。可第二天在我上语文课时，又发现他在书桌下摆弄什么东西，精力不集中。我便大声喊道：“刘某某，站起来！”他被我的喊声吓得一哆嗦，梗着小脖子，不情愿地站了起来。看到他这种表情，我说道：“你有啥不服的？某某老师都说你上课不听讲，课后作业不认真写。这样学习，你将来咋办！”他似听非听，眼看着窗外。我越说越来气，就让他上黑板前来站着。他用眼睛瞪着我，就是在原地不动。我便来了火气，走过去拎着他的衣领把他拖拽出来。这一下也把他激怒了，他挥了挥小拳头似乎想要打我。我更加气愤，上去就是一脚踢在他的屁股上。他没再反抗，也没辨解，眼睛狠狠地瞪着我就是不说话。就这样，我也训够了，下课铃也响了，我喊了一声“下课”，就自顾自地走出了教室。他继续站了一会儿后，就当没什么事似的又和同学们玩了起来。</p><p class="ql-block">放学后，我第一时间去了他家，和他的爸妈说了事情的经过，并做了自我检讨。他爸妈说：“这孩子就是好动、贪玩，不爱写作业，在家干点啥还算听话。等他一会儿回来，我们一定好好管管他，让他听老师们的话，好好学习。”</p><p class="ql-block">自那天起，他上课似乎很认真听课，但学习成绩就是上不来。一次在办公室和美术老师谈起刘某某的学习时，老师却非常兴奋地拿出刘某某的图画：“看，这孩子这方面多有天赋，比我画得都要好！”我看后没有说啥，心想：那有啥用？小学生就得学好数学和语文，以后才能有出息。</p> <p class="ql-block">而真正让我对他另眼相看的是随后到来的初夏时节“六一”儿童节全乡小学生运动会。在八九个村小学的十几名百米赛跑运动员中，他奋力奔跑夺得了第一名，接着又被选去县里比赛拿回来个铜牌奖状。给学校和班级争得了荣誉。从此，我对他的学习辅导也更有了耐心，不再那么严厉和刻薄。因为我醒悟到：人生各有所长，各有所爱，能发挥出自己的长处，就是人生最大的幸运，就是成功者。</p><p class="ql-block">也就是这年的夏末秋初新学期开学前，我辞去了老师的工作，没有和我的学生告别，抱着对他们的期盼和祝福，我离开了学校和我的故乡，来到了七台河。很多年后，我通过老乡知道我的这班学生后来有几个人考上了大学，走进了大都市。而刘某某，初中没毕业就退学回家，先是务农，后去打工。开始还能有些联系，后来随着农村人口的流动，再也联系不上，更不知道他是否安好，真的很惦记他！</p> <p class="ql-block">如今，学校和社会都设有特长教育培训班，爱好画画的，你可以进美术班，系统培养；喜欢长短跑的，就去练体育。只要你有特长，就能发挥出来，因材施教，各取所需。家庭能创造条件助孩子成长，社会能开设场所供有天赋者施展才华。</p><p class="ql-block">如果当年有此环境，也许我的学生刘某某会成为某一方面的天才！您说呢？</p>