云端共读启智慧，聚焦自主促成长——学前教育胡振红名师工作室线上共读分享活动（一）

学前教育胡振红名师工作室

　　为深化工作室成员对幼儿教育核心理念的理解，提升专业素养，营造浓厚的学习氛围，5月15日晚，学前教育胡振红名师工作室借助网络平台，开展了线上共读分享活动。本次活动聚焦《自主游戏》一书的导言部分，通过分享、研讨与总结三个环节，为全体成员带来了一场关于“幼儿自主”的思想盛宴。

　　活动伊始，本次共读活动的分享人刘艳艳老师带领大家深入研读了《自主游戏》的导言部分，围绕“自主与幼儿的自主性”这一主题展开了系统性的解读。

　　首先，刘老师从理论层面剖析了“如何理解自主性”，接着，重点分享了“自主性对幼儿一生发展的深远影响”。内容涵盖自主性如何塑造幼儿积极的自我概念与人格，如何提升其自我效能感与自尊水平。最后，针对实践中的常见困惑，清晰地梳理了“自主游戏、自主学习与自主生活”三者之间的关系。

刘老师的分享逻辑清晰，并结合案例让大家思考，帮助成员们构建了对“幼儿自主”全面而深刻的认知框架。

　　分享后，工作室的成员们进入了热烈的交流分享环节。大家结合自身的工作实际和阅读感悟，畅所欲言，分享了各自对于“幼儿自主”的理解与实践反思。

　　冯娇老师感慨道：“以前总觉得放手就是给孩子自由，今天听了分享才明白，自由是基础，真正的目标是培养孩子的自主能力。这对我今后的教育工作有很强的指导意义。”

尚俊峰老师则结合自己的教学案例分享说：“书中提到的‘自主游戏、自主学习、自主生活’你中有我、我中有你的关系，让我豁然开朗。我们在区域活动中，其实就是在创造一个融合了三者的微型生态。”

于秀红老师提出了自己的思考：“认识到自主性对孩子人格建构的重要性后，我感觉肩上的责任更重了。我们的一言一行都可能影响到孩子未来能否成为一个独立、自信的人。

　　思维的火花在交流中不断碰撞，大家在倾听与表达中相互启发，共同探寻支持幼儿自主发展的有效路径。

　　活动最后，工作室主持人胡振红园长对本次共读分享活动进行了总结。胡园长首先对各位成员的积极参与给予了充分肯定，大家的发言真诚而深刻，展现了工作室团队良好的学习风貌和专业追求。

胡园长强调，《自主游戏》导言部分的理论阐述是实践的基石。她指出，深刻理解“自主性”的内涵及其对幼儿终身发展的价值，是每一位教师转变儿童观、教育观的前提。她鼓励全体成员要将此次共读的收获内化于心、外化于行，在未来的工作中，不仅要敢于放手，更要善于观察、勇于反思、精于支持，努力成为能够真正促进幼儿自主性发展的“研究型”教师。

　　本次线上共读分享活动在意犹未尽的氛围中圆满结束。它不仅是一次知识的传递，更是一次教育理念的洗礼。相信学前教育胡振红名师工作室的全体成员将以此次活动为契机，继续在阅读中学习，在实践中反思，在研讨中成长，为推动馆陶县学前教育的高质量发展贡献自己的力量。