乡村中学教师的逆袭（一）

秋实

（一）

一九八五年秋，刘国伟师范毕业在家歇了一个暑假了。今天刚去乡里参加完全乡教师大会，就踩着乡间泥路，走进了大汪中学。他肩上挎着褪色的草绿色布包，里面装着一本日记、一支钢笔、报到证、师范毕业证等。他先去校长室报到后，又去了教导处领任务。主任问他能教什么课？他说最好能教数学，音乐也可以。因为他在师范选修了音乐，乐理和键盘成绩都是优秀。这两课都被主任否了，说你没得选，只能教语文。刘国伟只好接受了任务。

他的办公室被安排在学校倒数第二排最东头的语文组。语文组长是一位四十多岁的男民办教师，连他算上共6位。三个年级，每年级两位语文教师。他接的是初二一、二班的语文。安置好办公桌椅，他便去最西头的后勤室领了教材和教案、备课本，一盒白色粉笔、一盒彩色粉笔，还有脸盆、毛巾、肥皂及一些文具等。他回办公室后，又在校园里转了一圈。

学校占地面积不算大，都是泥土地，院子从前往后有五六棵大槐树。树不高，绿荫遮住了几乎半个院子。三排12口旧的瓦房作教室，一排办公室，最后一排有伙房、茶炉房，还有几间是外地已婚教师的宿舍。学校门朝东，对着的是一处操场。校门是两大扇破旧的铁网门。校舍的窗户玻璃破了的，是用白纸糊上的，秋风一吹，簌簌抖动。他的心凉了半截。心想，考上了中专，没想到分到这破旧不堪的乡村中学来。想到其他同学有不少分到了城里，更是懊恼不已。

第一天上课，他心里不免还是有些紧张。他在黑板上板书，一支粉笔断了三、四次，手指不断换着姿势，自己才慢慢的安定下来。他刚接手的是初二年级的语文课。上了几节课他才知道其实当个老师也不容易，尤其像刘国伟这样才刚参加工作的青年教师。

他只教两个班的语文，没有兼教其他课；如果教初一，可能还好一些。学生几乎都来自周边的几个农村小学，她们刚入学，一切都是陌生环境。学校、老师都是新的。尤其是摸不清老师的性格脾气。可学校偏偏给他安排初二的课。初二的学生知到你是新来的，有孩子也欺生，上课接话茬，作业不完成，课堂上乱哄哄。二班有个叫李明渐的男孩，最不听话，课堂上恶作剧，课下打架骂人，作业不完成。一批评他，他给你反驳，有时出言不逊。刘国伟气的后悔当了老师。有一次上课，他气得追出教室抓他。惹得学校领导也对他有了当老师还不成熟的看法。

一转眼两年过去，刘国伟送走了那届学生。学校开学，又到了分课的时候，这一次他接了初一的语文课。初三送走了，从初一再轮教，本来就是大多数学校的做法，但刘国伟还是感觉到了幸运。他感到更幸运的是学校给他安排了班主任。他自己也从别的老师口中知道，自从与学生发生了几次冲突后，校领导认为他年轻幼稚，不能算多合格的教师。后来他从语文组长那里得到的荅案。原来校领导在物色班主任人选时实在挑不出来了，是组长给校领导建议的，说刘国伟老师已工作两年了，不管怎么样也比刚来的教师有经验，不妨让他试试。

刚接班主任，刘国伟有使不完的劲。初一的新生确实好管理，他对未来充满信心。那时候学校对班主任实行量化考核，包括班级卫生情况，期中期末考试成绩，参加学校活动情况如校运动会等，由学校政教处负责考核。又是两年过去，他带的班级综合量化考核全校第一，被评为市级优秀班集体。他也被为区级优秀德育工作者。获乡优秀教师、优秀团员称号。这一年被学校选定为团支部书记。

他工作的第五年，学校初一新生录取，按成绩招了两个“尖子班”，刘国伟被抽出来任一班的班主任，按正常他应该跟班走带初三，他知道这是学校对他的信任。他准备在乡村中学里尽自己最大努力，大干一场。

不久，学校调整班子，教导处准备配备两名副职。他听说乡里准备选拔两名青年教师进入班子，今后重点培养。候选人学校共有三人；一名教物理的老教师，一名也是教物理参加工作比刘国伟还晚一年的青年教师，再一个就是刘国伟。从中选两名，前两人都是理科，唯独他是文科。老师们早就议论开了，教导处两名副职，一名抓文科，一名抓理科。文理各选一人，刘国伟一定位居其中。