七旬忆过往(二十六)——进入初中三年级

秦友苏

<p class="ql-block">这是我在家里的阳台上。这个阳台是我梦中常客。梦里,这砖砌的家伙,显得那么脆弱,随时会坍塌样,靠近不得。</p> <p class="ql-block">退队誓词。看内容,应该是在烈士墓前的宣誓词。难道,上回发的清明扫墓活动,就是为的这个?唉!记忆的偏差呀!</p> <p class="ql-block">  证明在上,十月十日清楚在纸上,我们退去了红领巾。要进步,去加入共青团吧!</p><p class="ql-block"> 日后,女生有好几位入团了。终于,迎来了第一个男生。但是,不同意的人不少,争议不断。</p> <p class="ql-block">  1964年的暑假前后,故事太多了。我玩儿性未泯,学习生活丰富多彩,好像也对“进步”有点感觉了。</p><p class="ql-block"> 暑假过去,我迎来了初三年级,1964年9月1日!突变来自我自己,我长高了!曾经坐过第一排的我,坐到了教室最后一排!哈哈!有个印象,我高过了哥哥后的某日,我俩在家打闹起来,我返身压住了他,他竟然无力翻身。我大喜过望在那一刻。因而,一开学我就坐到最后排,该吃惊的不是我吧。只是,既便是高个子,体育课上也没长进,课下的乒乓球羽毛球排球足球都一般般。篮球也只有投蓝略准,三步跨篮整不会,运球不稳……咳,就是以守着少年宫射击场为荣。</p><p class="ql-block"> 我依然会在某天课后,独自出走,出银闸,走景山东街,穿后街便道,步入少年宫。我的集训后第一次踏入那个射击场,除了教练外都是新面孔,但是,欢迎很热情!还有人说: “你来啦!正好!我们谁也打不着!”原来,他们在手枪打灯泡。十米开外地上,灌了白灰的灯炮立在那里。好像也感到兴趣,我接过递来的手枪,便试了一把。末中。第二发,枪响,“卟”地白雾爆开,打中了!欢呼!这是我记住的情景。</p><p class="ql-block"> 不知道是不是那回,教练当众说我是少年宫射击队手枪组组长。而且之后,只要是我去练习,教练一定会让我打实弹,旁边的人们只有羡慕地看着。实弹数量少则十五发,多了三十发加五发试验弹。不久,我通过了二级“劳卫制”运动员,三十发240环之上。一级,得260环呢!发了个小徽章子给我,上边是个小人在冲线。我没当回事,后来小徽章不知所踪。</p><p class="ql-block"> 又不知道什么时候,我们怎么就不打靶子了!而是打“一朵花”,圆圆的花心被打中了,会掉落,露出空心。</p><p class="ql-block"> 又忘记了是什么时候,和东城区武装部有了联系,只记得某次在南城外一个射击场参加活动。反正是有邮局的男女参加,都是年轻的成年人,邮政绿制服,绿色自行车。他们是参加打靶的,可能是钢板半身那种靶子。大概有三位男女,撒把骑车在略有起伏的土路上,轻轻取下斜背的56式半自动步枪,举枪瞄准,射击!“咣当!”钢靶应声而落!然后,他或她重新背枪,扶把撤离。最厉害的是个女的,双手驳壳枪,“砰砰”两声……真飒!好像也见到用左轮的。至于我干吗去了?没记住!大约也是为参加表演打个啥吧?!反正没有下文。现在想起来,可能和全军大比武中的民兵表演有关。弄了好一阵子,才又转为正规训练,继续打靶了。</p><p class="ql-block"> 但是,我换枪了!</p> <p class="ql-block">应该是我使用的东风2小口径手枪。木制握杷,要根据你的手形舒适度进行修磨,成为你的专用手枪,配有独立枪盒!</p> <p class="ql-block">  应该是我通过二级劳卫制手枪慢射之后,我开始使用东风2手枪。没有弹匣,一次打一发子弹,还要自己退弹壳。靶子是标准靶,射击距离50米。争取目标,人家没说咱也知道,要30发争取打到260环,最终60发520环以上!。</p><p class="ql-block"> 无论怎么讲,射击是我的最爱,我沉浸其中只是奔向目标的努力。很陶醉的,在少年宫,似乎在独享快乐,在追求完美!</p><p class="ql-block"> 回到学校,那是学校的世界,也没有了少年宫!始终不知道,学校知道我在少年宫的进步吗?而学校里,我们开展着学习毛主席著作逐渐蔚然成风,成立了学习毛著小组。我的三天打鱼八天晒网的日记本上,自己总是在督促自己认真学习,警惕骄傲,学习别人的优点,克服自己的缺点。</p><p class="ql-block"> 看来,我在向往进步了!</p><p class="ql-block"> 对我们影响较大的一件事来了!某位男生的入团问题,在我们班引起热议,一些同学反对,包括我在内。这位同学很惹眼,学习好,“家庭出身”“根红苗正”,不是干部子女是劳动人民子弟。反对的意见也挺尖锐,认为他表现“不佳”,作风“不正”,还“立场不稳”,去“给资本家表演快板书”,等等。为此,陈老师下了功夫,在了解情况下,召开全班会议,大家讨论。那次会议,课桌都退后,椅子摆成一圈,我们“反对派”<span style="font-size:18px;">坐在教室东南方位。现场氛围开始的确针锋相对,……现在,没有具体情景再现耗时多久的内容了,只有结果: 那位同学的入团争议,消停下去了。后来,他成功了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 64年11月11日,我的日记写下一句:“对✕✕✕同学入团的问题,我表示怀疑……”;22日,我记下:“现在我虽说是同意他入团了,但我还要对他提高警惕性,到各处去观察他以看其本质”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 此事对我的成长影响深远!平等对话解决争议;是非曲直事实说话;不要人云亦云,也不必固执己见;可以保留意见,也要顾及整体……虽然,此事带有当年政治氛围的群体认知痕迹,却并非极瑞表现,并非反面“教材”!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 历史地看问题,辨证地分析,是正确的思维方式。</span></p>