<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">英州镇第二小学</b></p> <p class="ql-block"> 2026年5月15日，二（2）班的同学们在符丽君老师的带领下，开展了一堂生动有趣的《七色花》整本书阅读推进课。课堂以“闯关”为主线，通过游戏热身、复习导入、阅读推进、总结升华四个环节，引导学生在阅读中发现故事趣味，学习阅读方法，体悟“帮助他人”的快乐真谛。</p> 一、慧眼识宝，游戏热身 <p class="ql-block"> 课堂伊始，符老师以“慧眼识宝小游戏”点燃热情，同学们快速识别出“神笔马良”“阿拉丁神灯”“葫芦娃”“七色花”等经典童话形象，迅速进入阅读氛围。</p> 二、复习导入，温故知新 <p class="ql-block"> 紧接着，符老师通过4个核心问题复习旧知：“《七色花》的作者是谁？”“主人公叫什么？”“谁送了七色花给珍妮？”“这是一朵怎样的七色花？”同学们积极举手，准确作答，为后续阅读推进筑牢基础。</p> 三、闯关推进，乐享阅读 <p class="ql-block"> 课堂核心是五大闯关活动，层层递进引导学生深入阅读：</p><p class="ql-block">闯关1：寻找七色花</p><p class="ql-block">同学们翻开书本，寻找描写七色花样子的语句，边读边画，在教师指导下体会“边读边画”的阅读方法，随后全班带着感情齐读句子，感受文字的画面感。</p><p class="ql-block">闯关2：发现它的奥秘</p><p class="ql-block">大家圈出实现愿望的口诀，学习“读到有趣处圈画”的阅读技巧，在反复朗读中熟悉魔法口诀，体会故事的奇幻色彩。</p><p class="ql-block">闯关3：梳理故事内容</p><p class="ql-block">借助学习单，同学们梳理珍妮用七色花实现的七个愿望，制作“愿望目录”（写短句或关键词），并邀请七位同学将“愿望卡”贴到对应颜色旁，直观呈现故事脉络。</p><p class="ql-block">闯关4：挖掘宝藏</p><p class="ql-block">围绕“哪个愿望让珍妮更快乐”，同学们同桌讨论、汇报分享，聚焦最后一片花瓣的情节，思考珍妮的选择。符老师适时联系旧知“予人玫瑰，手有余香”，引导学生理解“真正快乐是帮助他人”的美好心境。</p><p class="ql-block">闯关5：勇敢表达</p><p class="ql-block">同学们化身“小魔法师”，在花瓣上写下自己的愿望，并勇敢分享，将阅读体验转化为个性化表达，课堂氛围热烈。</p> 四、总结升华，迁移阅读 <p class="ql-block"> 课后，符老师鼓励同学们用“阅读五步法”（边读边画、圈画关键、梳理内容、讨论感悟、表达分享）阅读《七色花》整本书的其他故事，让阅读方法真正迁移，爱上整本书阅读。</p> <p class="ql-block"> 这堂推进课，符老师以“闯关”为桥梁，将阅读方法、情感体悟、表达实践融为一体，让二（2）班的同学们在趣味中阅读，在阅读中成长，真正实现了“整本书阅读”的推进目标。</p> <p class="ql-block">陵水黎族自治县英州镇第二小学</p><p class="ql-block"> 2026年5月15日</p>