我的党校生活（四十二）1994，我的职称破冰之旅

建华

时光回溯到1994年，距离我1987年评上中级职称已然过去了7年。7年的时光，在岁月的长河中或许只是短暂的一瞬，但在我职业生涯的征程里，却是一段沉淀与积累的历程。随着工作经验的日益丰富，专业能力的不断提升，我愈发感觉自己资历已够，申报高级职称的念头在我心中愈发强烈，如同破土而出的幼苗，渴望着阳光的照耀与滋养。

然而，当我满怀憧憬地踏上申报高级职称的道路时，却没想到一开始就遭遇了重重麻烦。在那个特定的时期，职称的聘任与评审是紧密相连、高度一致的。这就意味着，如果单位没有相应的职数空缺，即便个人条件再优秀，也无法参评高级职称。单位之所以如此谨慎，是担心有人评上高级职称资格后，会在单位内部争抢有限的职数，从而引发不必要的矛盾和纷争。

但我深知自己并非此类会无端生事之人。对于我而言，当下最迫切的任务是先把高级职称的资格拿到手。毕竟，有了资格，就如同握有了开启未来职业发展新大门的钥匙，待日后单位有了职数空缺，便可顺理成章地被聘任。而要拿下这个资格，除了在科研、教学等方面展现出卓越的实力外，外语这一关无疑是最为关键的。

幸运的是，我的外语水平已经达到了要求，顺利通过了相关考试。然而，根据当时的规定，外语考试成绩的有效期仅有两年。也就是说，在这两年内，如果我没能评上高级职称，那么之前辛苦考过的外语成绩就会作废。而且，外语考试的要求还在逐步提高，最终目标是实现全国统考。这无疑给我的职称评定之路增添了更多的变数和困难，让我感到前路漫漫，压力如山。

面对如此困境，我并没有选择坐以待毙。我深知，在职称评定这件事上，仅仅依靠个人的力量是远远不够的，还需要得到上级部门的支持与认可。于是，我鼓起勇气，找到了县委的有关领导，我向他详细阐述了自己的想法，提出高级职称可以实行评聘分开的制度。这样既能保证符合条件的人有机会获得职称资格，又能避免因职数限制而引发的单位内部矛盾。令我感到欣慰的是，这位领导对我的看法表示了认同。

得到了县委领导的支持后，我信心倍增，立刻在学校申报了高级职称资格。在学校的高级职称评审委员会上，我凭借着扎实的专业知识、丰富的教学经验和出色的科研成果，顺利通过了评审。那一刻，我仿佛看到了胜利的曙光就在前方。

然而，命运似乎总爱捉弄人。当学校的评审材料上报到人事局时，却再次遇到了阻碍。人事局的有关领导依然对评聘分开制度心存顾虑，担心这一制度的实施会带来一系列的后顾之忧。他们害怕一旦放开评聘，会导致更多人争抢职数，从而影响单位的稳定和正常运转。

面对人事局的拒绝，我并没有气馁。我再次找到了那位县委领导，向他倾诉了自己的困境和担忧。我诚恳地表示，自己只是想在外语成绩有效期内尽快评上高级职称资格，即便日后单位没有职数无法聘任，自己也绝对不会闹事。我深知，只有让领导们放下心中的顾虑，才能推动事情的进展。

这位县委领导被我的真诚和执着所打动，他再次出面与人事局进行沟通协调。他向人事局的领导保证，党校的某老师是一位通情达理、顾全大局的人，绝对不会因为评聘问题而闹事。在县委领导的多次沟通和协调下，人事局终于被打动，同意将我的评审材料上报。

经过漫长而焦急的等待，19 95年1月上旬，上海党校系统高评委已通过了我的高级职称评定。当看到那份沉甸甸的高级职称证书时，我的心中充满了喜悦和感慨。这不仅仅是一份荣誉的象征，更是我多年来努力和坚持的见证。

　　在职称评定上，我可能是奉贤第一个评聘分开的受益者。这个缺口的打开，如同在职称改革的道路上投下了一颗石子，激起了层层涟漪。评聘分开逐渐成为了职称改革的方向，为更多的人获得了职称资格，打开了职业发展的新通道。

如今，回首那段职称破冰之旅，我依然感慨万千。这段经历也让我更加珍惜来之不易的职称资格，激励着我在未来的职业生涯中不断努力，追求更高的成就。