<p class="ql-block"> 夜深人静夜不能寐，因为我们毕业班这次半期随堂练习。思绪在脑袋里闹腾得厉害，索性就爬起来。把脑袋里的文字一股脑儿拉出来晾晒，准备好——码字咯！</p><p class="ql-block"> 我以为，这次练习妙不可言。她就像一面照妖镜，暴露出我作为（2）班语文老师的夜郎自大，自以为是。同时也映照了我们班语文学科存在的种种问题。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">思想不积极 ，懒惰在作祟。</b></p><p class="ql-block"> 首先就是我作为老师表现在目光短浅，脑子僵化。在这个信息“爆炸”的时代，我总感觉我这个脑袋跟不上趟。我属于愚笨型，学东西很慢，有点“死脑木壳”的样子。在班级学习中，我扮演着“领头羊”的角色。不言而喻，班上的孩子们也被我的反应迟钝感染了！</p><p class="ql-block"> 在随堂练习中发现，我们班句子一题练习，我明显感觉到（1）班，（3）班，还有木艾小学学生答题视野开阔，思维灵活。反观我们班学生，答题思维狭隘、答题方法单一。所以，如何转换思想、提高思维能力、如何寻得知识的养料，是我接下来要着重思考和解决的问题。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">写字显功底，基础不扎实。</b></p><p class="ql-block"> 从答题卡书面上明显照见，我们班同学写字普遍较乱，涂涂巴巴多且答题极不规范。对这个我们班常抓不懈的写字问题，我也是有点束手无策。不说节节课讲，我起码也是天天讲。这期还连着好多天在抄写本上还狠狠操练了一翻，结果到实操又功亏一篑了。书写问题，也是导致我们班阅读答题，以及作文分值普遍低下的一个重要原因。所以，写字还得接到重抓紧抓，一刻也不敢松懈！</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 知识储备少，学习底气弱。</b></p><p class="ql-block"> 选择题、写词语、古诗记诵等基础知识答题不理想，部分同学甚至留了空白卷。由于前期我们班教学有点赶进度，所以对生字词语、古诗、日积月累等内容的听写默写没有作反复强调。根据半期随堂练习突出的一系列问题，我们将针对基础知识这块儿工作进行整改。侧重抓重点词语听写，抓古诗词的背诵默写，抓句子改写习练，抓基础知识的复习巩固。多管齐下，威诱兼施。</p><p class="ql-block"> 阅读理解一直是我们班的弱项，也是孩子们失分严重的题型。所以，后期复习会把阅读理解作为重点内容来抓。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">亮点在线，娓娓道来。</b></p><p class="ql-block"> 如果说这次半期小练中我们班有些许亮点。那首先推出的是金洁同学，这次竟然写了作文。虽然总分只有28，但好歹比上个期末进步了三分。三分不易，要抓住契机好好鼓励他！</p><p class="ql-block"> 再有就是我们班的“浩哥”，之前作文都是百多字应付交差。这次破天荒写了五六百字，还详细记录教了他们五年的龙老师，语言简洁朴素，情感表达真实自然。这样一个情感细腻的男孩儿，我是不是应该大加赞赏一翻呢！</p><p class="ql-block"> 我们的邓鸿鑫同学，下课收答题卡的时候，他拍着胸脯保证，“老师，我作文写了五六百字，字也认认真真写了！”后面我细细翻阅，果然非同一般：小伙子说到做到，写的字比以往每一次都要好呢！</p><p class="ql-block"> 当然，还有像杜铮、付航、赵梓萱、王红霞、章欣怡、章静怡……这一个个持续不断努力的小可爱们，我为你们的坚守点赞！</p><p class="ql-block"> 好坏别无选择，好坏都是我们。只要走在前行的路上，我和孩子们长得慢一点又何妨？所以，我有信心和决心，在毕业季最后这段时光，与孩子们并肩作战奋力拼搏！ </p><p class="ql-block"> 灯火阑珊处，暖暖的；</p><p class="ql-block"> 灯火里的光，亮亮的……</p>