<p class="ql-block">研书香之韵，笃育人之行。为扎实推进大阅读工程，细化各年级课外阅读实施方案，优化阅读争章评价体系，精准落实语文核心素养育人目标，林州市第六小学语文组于5月14日开展各年级阅读争章工作专题教研交流会。全体语文教师齐聚研讨、聚力深耕，以研促教、以章励读，为校园书香育人工作精准赋能。</p> 一、明晰思路，锚定方向 <p class="ql-block">本次教研活动由语文教研组长苏斌华主持开展。活动伊始，苏老师围绕新课标阅读育人要求，阐明了本次教研的核心目的与重要意义。她指出，阅读是语文教学的灵魂根基，阅读争章是激活学生阅读内驱力、固化阅读好习惯、量化阅读成果的重要载体。各年级需立足学段学情，精准施策、分层设计，让阅读有目标、有过程、有评价、有温度，真正让书香浸润日常，让阅读助力成长，推动我校课外阅读工作规范化、常态化、特色化发展。</p> 二、各段研思，精彩纷呈 <p class="ql-block">各年级深耕细研，各学段各展所长。在核心交流环节，从六年级开始，教师代表李合玉、王晓庆、侯晓云、尚翠平、郝贵存、申晓玉依次发言，结合本年级学生年龄特点、认知规律及教学实际，细致分享本年级阅读争章的书目规划、活动流程、打卡机制、评价标准与特色举措，学段衔接层层递进，育人亮点精彩纷呈。</p> 高段｜深读悟理，赋能思维 <p class="ql-block">高段年级立足深度品读、思维成长，以整本书阅读、经典名著研读为重点，创新设计读书批注、主题探究、名著赏析、读书分享会等综合性争章任务。引导学生深度阅读、独立思辨、学以致用，助力学生从 “被动读书” 转向 “深度悟书”，在书香浸润中锤炼思维、丰盈学识、提升人文素养。</p> 中段｜积知蓄韵，稳步提升 <p class="ql-block">中段年级聚焦积累提质、知行并进，立足课内所学、延伸课外书香，精选优质课外读物，细化精读打卡、词句积累、片段感悟等争章内容。引导学生静心品读、潜心积累，在日复一日的阅读沉淀中夯实语言基础，提升阅读理解与文字运用能力，实现阅读能力的稳步进阶。</p> 低段｜趣读启萌，涵养习惯 <p class="ql-block">低段年级以趣味启读、习惯扎根为核心，紧扣低年级学生启蒙成长特点，依托绘本阅读、童谣诵读、亲子共读等多元形式，设计趣味闯关、故事分享、每日诵读等轻量化争章任务。以趣引读、以乐促学，轻松帮助孩子叩开阅读大门，培养每日坚持阅读的良好习惯，为语文学习筑牢根基。</p> <p class="ql-block">六个年级方案清晰、各有侧重、衔接有序，既构建了完整的学段阅读育人体系，又彰显了各年级教学特色。全体语文教师认真聆听、互学互鉴、交流探讨，在思维碰撞中凝聚智慧，明晰了后续阅读争章工作的优化方向与落实路径。</p> 三、精准领航，笃行提质 <p class="ql-block">活动最后，石巧丽主任对本次教研活动进行总结点评与工作部署。她充分肯定了各年级详实落地、贴合学情的阅读争章实施方案，高度认可语文组深耕阅读教研、扎实育人的工作态度。</p> <p class="ql-block">吴彩霞校长针对后续工作提出精准指导：阅读争章重在落地、贵在坚持，全体语文教师要立足学生长远发展，弱化形式、强化实效，细化过程管理、优化激励机制。既要贴合学生兴趣，让学生乐读、爱读、勤读；更要深耕阅读内涵，让学生读有所获、读有所悟、读有所长。同时要求各年级做好学段衔接，打通阅读育人壁垒，凝聚教研合力，全力打造全员共读、书香满园的育人氛围。</p> 四、研途不负，书香致远 <p class="ql-block">教而不研则浅，研而不笃则空。本次阅读争章专题教研活动，为各年级搭建了高效的交流共享平台，理清了工作思路，统一了育人方向，凝聚了教研合力。</p><p class="ql-block">研途不负，书香致远。未来，我校全体语文教师将以此为契机，深耕阅读沃土，细化育人举措，以争章为翼，以书香为伴，让阅读扎根课堂、融入日常，让每一位学生在书香氤氲中涵养品格、提升素养、向阳生长！</p>