文/图：龚老师<div>美篇号：61131960<br><div><br></div></div> 近日，受深圳大学教育学部邀请，我为河源、汕尾两地中小学中层管理干部带来了主题为《家校社联动，应对学生行为问题的方法与策略》的专题讲座。与一线教育同行的深度交流，让我的心中满是温暖与触动。<br> 讲座现场，来自教育一线的老师们带着满满的诚意与思考，认真记录要点、主动分享困惑、热烈交流妙招。一个个带着泥土气息的真实教育案例，让我深受触动：有班主任分享，班里爱课堂捣乱的孩子，原来是因父母常年在外务工，用调皮的方式渴求关注；也有老师提到，学校联动社区开设的 “亲子读书会”，让原本疏离的亲子关系，在共读与分享中慢慢靠近。<br> 这些鲜活的故事让我深刻感受到，家校社联动从来不是书本上冰冷的策略，而是无数教育人心里 “为了孩子更好” 的滚烫心意。教育从来不是孤军奋战，家庭、学校、社区就像三股拧在一起的绳，为孩子的成长编织最稳的支撑。今天的课堂，从来不是我单向的 “讲授”，而是我们双向的 “拆招”—— 把棘手的学生行为问题，拆解成可以共同面对的成长课题。<br> 感谢深圳大学教育学部搭建的宝贵平台，也感谢每一位认真投入、真诚分享的教育同行。教育路上，能有一群并肩前行的 “战友”，何其有幸。愿我们带着今天的启发，继续织密家校社联动的温暖网络，为孩子们撑起一把稳稳的成长伞。