以评促学，以导促思——记草坪中学物理课高效试卷讲评课观摩活动

张心怡

（通讯员：张心怡）为进一步深化课堂教学改革，提升青年教师的教学业务水平，5月13日上午，草坪镇中学教务处组织青年教师开展了以“试卷讲评的高效策略”为主题的公开课观摩活动。经验丰富的骨干教师李美君老师执教，青年教师到场观摩学习。

课堂上，李老师打破了传统“逐题串讲”的枯燥模式，构建了一套“自主纠错—合作探究—展示点拨”的高效讲评闭环。

课前，李老师已引导学生完成试卷自查，初步明确失分点。课堂伊始，她并未急于分析题目，而是利用多媒体快速呈现答题数据，直击高频错题，让学生迅速找准“病灶”。随后，课堂进入“小组合作学习”环节，这是本节课的一大亮点。各小组针对基础题展开讨论，由组内“小老师”负责讲解思路，生生互问互答，气氛热烈，有效解决了基础层面的知识漏洞。

在处理重点、难点题目时，李老师大胆放手，邀请学生代表走上讲台，化身“小讲师”板书推导过程。这不仅锻炼了学生的逻辑思维与表达能力，也让教师得以从台前退至幕后观察学情。在学生讲解的基础上，李老师适时介入，作图题、公式适用的场景及公式推导等易错点进行了精炼的补充与点拨。

课堂尾声，李老师没有停留在具体题目的解答上，而是引导学生回归物理本质，带领大家归纳出此类问题的“模型构建法”与“过程分解法”，并将解题共识板书在黑板上，实现了从“讲一题”到“通一类”的思维跃升。

课后研讨中，青年教师纷纷表示受益匪浅。李老师这种“以学生为主体，以思维为核心”的讲评模式，不仅极大地提高了课堂效率，更为大家提供了可复制、可推广的教学范式。此次观摩活动，不仅是一次教学技能的传帮带，更是一次教学理念的碰撞与升华，有力推动了草坪中学教学质量的进一步提升。