<p class="ql-block"> 杏坛逐光，课标为航。此栏目精选名师示范课例，辅以深度讲座，以笔记沉淀思考，用研讨提炼方法。在这里有优质课例启迪思路，有深度讲座拨开迷雾，更有研讨交流碰撞火花。愿工作室成员以名师为镜，汲取教学智慧，打磨课堂技艺，让育人初心在专业引领中笃行致远。</p> <p class="ql-block">《一幅名扬中外的画》听课心得</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 朱曲镇东里小学 魏睿</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆听了吴丹老师执教的《一幅名扬中外的画》一课，课堂以生为本、以文为桥，将语言训练与文化浸润巧妙融合，让我收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 课堂的导入设计极具巧思。教师从学生的生活经验切入，以“街上遇到的人”开启谈话，自然联结课文主题，再通过视频呈现《清明上河图》，让抽象的画作变得鲜活可感，迅速点燃了学生的探索热情。整个环节从生活到文本、从具象到抽象，过渡自然流畅，为课堂奠定了轻松灵动的基调。</p><p class="ql-block"> 教学过程中，教师始终聚焦语文要素，层层递进落实教学目标。通过“填写信息卡”“圈画关键词句”“分段落品读”等任务，引导学生从文本中寻找画作“名扬中外”的原因，体会课文围绕中心意思展开描写的表达方法。课堂中，教师善用追问与引导，鼓励学生主动思考、大胆表达，再借助AI技术还原画作场景，将静态文字转化为动态情境，让学生直观感受《清明上河图》的市井热闹与画技高超，深刻体会民族自豪感。“街市发言人”的任务设计，更给了学生语言实践的平台，实现了从理解到运用的迁移。</p><p class="ql-block"> 教师的课堂调控与引导能力令人印象深刻。面对学生的回答，教师总能耐心倾听、精准点拨，充分给予学生自主探究的空间，让课堂真正成为学生的主场。同时，课堂始终渗透文化育人理念，引导学生在品读文字中感受传统文化的魅力，让语文课堂既有扎实的“语文味”，又有厚重的“文化味”。</p><p class="ql-block"> 这堂课让我明白，好的语文课堂既要扎根文本，落实语言训练，又要跳出文本，传递文化温度。今后我也将借鉴这样的教学思路，让语文学习与生活联结、与文化共生，让学生在语言实践中筑牢文化根基，提升语文素养。</p>