【携手共育夏如歌】01浅谈教育减负：守好育人初心，呵护孩子成长

杨晓斌老师

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　　从事教育工作三十多年，从三尺讲台到教育管理岗位，我始终觉得，教育的核心是育人，而非一味地追求分数、堆砌负担。如今《教师交流园地》开展“携手共育夏如歌——教育减负大家谈”主题征文与交流活动，借此契机，结合多年从教经历，浅谈我对教育减负的真切感悟。在我看来，减负是恰逢其时、深得人心的教育变革，更是让教育回归本质、守护孩子身心健康的关键举措，每一位教育工作者、每一位家长，都该读懂减负的深意，用心践行这份教育初心。

　　这些年，我亲眼见过太多孩子被过重的学业负担压得喘不过气。天不亮就要起床赶早自习，放学回家要写到深夜的作业，周末连休息的时间都没有，奔波在各个补习班之间。小小的年纪，脸上少了天真烂漫的笑容，多了不该有的疲惫和倦怠，眼镜度数越来越深，身体素质越来越差，连好好玩耍、好好感受生活都成了奢望。家长们也深陷焦虑，怕孩子落后、怕成绩下滑，不停给孩子加码，最终苦了孩子，也累了自己，这样的教育，早已偏离了原本的方向。

　　教育减负，从来不是偷懒、不是放松要求，而是精准减掉那些不必要的负担。减掉机械重复、毫无意义的题海作业，减掉超前超纲、违背成长规律的学习压力，减掉唯分数论、盲目攀比的教育焦虑，把本该属于孩子的时间、快乐和童年，统统还给他们。减负，减的是外在的重压，不减的是教育的质量，不减的是孩子的学习习惯，不减的是我们教书育人的责任与担当。

　　作为一名深耕一线的教育从业者，我深知，减负不能只停留在口号上，更要落实在行动中。在学校教学里，我们要用心打磨课堂，提高课堂教学效率，让孩子在课堂上把知识学懂弄通，少做无用功；严格落实作息时间、作业管理要求，保障孩子充足的睡眠和活动时间，多开展体育、美育、劳动实践活动，让孩子全面发展，不做只会读书的“书呆子”。

　　而减负更需要家校携手，形成合力。很多家长对减负存在误解，觉得少做作业、不上补习班就是耽误学习，依旧抱着焦虑的心态，偷偷给孩子施压。其实，比起分数，孩子的身心健康、健全人格、良好品行，才是成长路上最宝贵的财富。家长们不妨放下焦虑，少一些急功近利，多一些耐心陪伴，引导孩子劳逸结合，培养自主学习能力，让孩子在轻松的氛围里，快乐学习、健康成长。

　　教育是一场温暖的修行，不是百米冲刺，而是细水长流的陪伴。三十多年的教育生涯，让我越发懂得，好的教育，是让孩子顺应天性、自在成长，是呵护他们的好奇心和求知欲，而不是用繁重的负担磨灭他们对学习的兴趣。减负，就是为孩子的成长松绑，让他们轻装上阵，去感受生活、去探索世界、去成为更好的自己。

　　作为教育战线上的一员，我始终坚守育人初心，全力支持并践行教育减负政策。也真心期盼，家校同心、携手同行，真正把减负落到实处，让每一个孩子都能摆脱学业重压，眼里有光、心中有梦，在阳光下肆意成长，让教育回归本真，静待每一朵花从容绽放。